創(chuàng)元教育京華高考志愿報名系統(tǒng)致加盟者

至加盟者

    毋容置疑，黨和國家近幾年對教育越來越重視，教師的地位和收入也有了明顯的提高，但與其他行業(yè)比較，教師，特別是中小學(xué)教師仍沒有達到應(yīng)有的地位。這一方面受國家政策和財力限制，另一方面也與我們自身觀念有關(guān)。受幾千年傳統(tǒng)文化影響，老師的形象被扭曲和固化，老師好像就應(yīng)該是付出奉獻、吃苦和清貧。這顯然是不正常的。中國的改革開放取得了舉世矚目的成就，全國人民都有分享改革成果的權(quán)利。所以我們首先提出“讓一部分教師先富起來，”既是大勢所趨，也是歷史必然。
    當(dāng)然，對于從事教育行業(yè)的人來講，由于受思想觀念、行為準則等制約，簡單地鼓勵他們“下海經(jīng)商”肯定是不對的。然而，就在我們從事的行業(yè)，熟悉的領(lǐng)域，甚至就在我們干好本職工作的同時，既能幫助別人也能豐富自己，既有社會效益，又有經(jīng)濟效益，既不需要多少投資，還有穩(wěn)定收益，既無任何風(fēng)險，還有良好聲譽。真有如此項目，你能不動心嗎？
    對于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的人員來講，學(xué)生考上理想的大學(xué)，就是他們的終目標。目前我國的高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃�。全國平均的高考升學(xué)率已達70%以上，全國每年有900多萬學(xué)生參加高考，有600多萬邁進大學(xué)校門。能否上大學(xué)已不是主要問題，關(guān)鍵是上什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)。我國目前高考錄取實行“雙向選擇”，即大學(xué)選學(xué)生，學(xué)生選學(xué)校。連接兩者之間的橋梁就是高考志愿。
    高考志愿包括專業(yè)和院校兩方面的選擇。《中國教育報》披露：華中科技大學(xué)曾對校內(nèi)1400多名大一新生進行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)43.9%的學(xué)生在填報高考志愿時，對自己所報專業(yè)不了解。甚至有近半數(shù)的學(xué)生在進入大學(xué)后，對所選報專業(yè)感到后悔。另據(jù)麥可思研究院對近幾年已走上工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查，有58%的人認為工作與職業(yè)期待不吻合，其中37%認為是不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，22%認為是不符合自己的興趣愛好，10%認為是不符合自己的性格，14%認為是不符合自己的生活方式，不符合其他17%。該研究院對2010年畢業(yè)的大學(xué)生進行調(diào)查，當(dāng)年上大學(xué)時竟有22%的本科學(xué)生是因為志愿填報失誤，服從大學(xué)調(diào)劑而被動選擇了專業(yè)就讀。以上是專業(yè)選擇情況，院校選擇同樣令人擔(dān)憂。“高分低錄”、“學(xué)非所愛”、甚至“高分落榜”說的就是這種情況。近幾年，每年新學(xué)年開學(xué)后，許多高校都會出現(xiàn)相當(dāng)數(shù)量的新生不來報到。而在校生中，考試掛科、厭學(xué)、棄學(xué)、退學(xué)的現(xiàn)象也程度不同地存在。究其原因，主要的是當(dāng)初填報高考志愿時的盲目、盲從、隨意和無知。而目前在我國，大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)幾乎不可能，轉(zhuǎn)專業(yè)也條件苛刻，困難重重。愛因斯坦說過“熱愛是好的老師”。大學(xué)里有如此高比例的學(xué)生對自己所在學(xué)校及所學(xué)專業(yè)不熱愛、不滿意，他們能學(xué)好嗎？由此而造成的損失無法估量。不僅是國家的損失、大學(xué)的損失，更是學(xué)生的悲哀，家庭的災(zāi)難。多少父母含辛茹苦，把孩子送進大學(xué)，實指望他們學(xué)有所成，走向社會，服務(wù)國家，改變家庭命運。豈知因為高考志愿的填報失誤而事與愿違，后悔莫及，難到不是災(zāi)難和悲哀嗎？
    北京京華教育考試研究院是由北京京華教育機構(gòu)攜手北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)權(quán)威專家共同創(chuàng)立的一所專門從事高考研究及考生志愿填報測評選擇系統(tǒng)研發(fā)推廣的教育服務(wù)型科研機構(gòu)。研究院以“匯聚專家智慧、運用網(wǎng)絡(luò)科技、幫助考生選擇、實現(xiàn)人生理想”為宗旨。組成了以北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)等高校一批多年從事高考改革、職業(yè)規(guī)劃、心理測評、志愿填報、軟件開發(fā)領(lǐng)域的專家教授、博士后、研究生為主體的研發(fā)團隊，吸收借鑒國內(nèi)外新的科研成果及信息動態(tài)，依據(jù)世界心理測量學(xué)的經(jīng)典理論和方法，從職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)人格等方面對考生進行綜合測評，以科學(xué)的態(tài)度，揭示考生的佳職業(yè)發(fā)展方向及與之匹配的適合學(xué)習(xí)的專業(yè)，再結(jié)合考生的高考成績及名次，依據(jù)考生所在省近六年的錄取變化規(guī)律及各類高校在當(dāng)?shù)氐匿浬鷮哟危�運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技手段，為考生填報高考志愿提供幫助。切實解決許多考生及家長在志愿填報時的盲目性、隨意性、主觀性，真正實現(xiàn)科學(xué)填報、理性填報、準確填報。爭取每一個考生在我們的幫助下，沿著職業(yè)規(guī)劃的方向，發(fā)揮分數(shù)的大作用，終邁進自己理想的大學(xué)并學(xué)習(xí)滿意的專業(yè)，邁好輝煌人才道路的關(guān)鍵下一步。
    為了方便全國每年九百多萬考生分享我們的研究成果，我們采用“授權(quán)連鎖加盟”的方式建立起覆蓋全國的服務(wù)體系，在每個區(qū)縣建立一所授權(quán)加盟測評咨詢服務(wù)中心，就近為考生提供服務(wù)。
    機遇總是垂青那些有準備的人。加盟京華教育，您便進入一個欣欣向榮并可持續(xù)發(fā)展的新領(lǐng)域——教育產(chǎn)業(yè)。您的人生會從此變得更加美好。
    我們深知我們所從事行業(yè)的優(yōu)勢，更深刻領(lǐng)會國家的相關(guān)法規(guī)政策和市場規(guī)律。教育服務(wù)事業(yè)空間巨大，利潤豐厚，投身其中，在為學(xué)生解難，為家長分憂，為高校服務(wù)，為社會奉獻的過程中，獲取合理回報，改變自身命運，改善家庭頭部，您難道不動心嗎？
    抓住機遇，就是抓住了財富。八十年代，擺個地攤就能掙錢，可很多人不敢；九十年代，買支股票就能發(fā)財，可很多人不信；二十世界末，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了神奇，可很多人猶豫，很多創(chuàng)造財富的機會就這樣錯過了。現(xiàn)在，又一個機會擺在了您的面前，加盟教育，不但可以快速創(chuàng)造財富，提升社會地位，還可以幫助學(xué)生實現(xiàn)理想，您有什么可猶豫的呢？
    當(dāng)今社會，憑力氣賺錢累死人；憑膽子賺錢嚇死人；憑點子賺錢急死人。要贏，就要靠商業(yè)模式。“連鎖加盟”被全世界公認為風(fēng)險低的經(jīng)營模式。獨立開辦公司經(jīng)營業(yè)務(wù)的成功率不到30%，加入連鎖經(jīng)營模式，共享先進的經(jīng)營理念，成功的經(jīng)營模式，成功率高達90%。加盟京華教育，我們?yōu)槟�搭建起一個穩(wěn)妥的創(chuàng)業(yè)平臺，教給您一套成功的操作方法。從此，您將擁有屬于您自己的事業(yè)，屬于您自己的未來。
    無論您的背景經(jīng)歷如何，進入教育服務(wù)行業(yè)將是您無悔的選擇。這是因為教育服務(wù)行業(yè)有它自身的特點和魅力：
    一、上游行業(yè)，不受經(jīng)濟環(huán)境波動影響——賺一份穩(wěn)定的錢。
    二、永續(xù)經(jīng)營，擁有源源不斷的學(xué)生客戶——賺一份持久的錢。
    三、朝陽產(chǎn)業(yè)，低門檻，易創(chuàng)業(yè)——賺一份輕松的錢。
    四、教書育人，永遠受人尊敬的行業(yè)——賺一份高尚的錢。
    Cisco前總裁約翰·錢博斯曾經(jīng)說過這樣一段話：
    “您或許是傳統(tǒng)行業(yè)的先驅(qū)，正在為全行業(yè)的微利尋求突圍；亦或許正苦苦尋求新的機遇，但是您可曾考慮：多數(shù)人熟知過去，只有少數(shù)人能預(yù)測未來。什么決定我們未來？互聯(lián)網(wǎng)和教育。”