職教春天 引領(lǐng)鐵路未來(lái)

    2014年職業(yè)教育迎來(lái)春天，國(guó)家倡導(dǎo)職業(yè)教育，職業(yè)教育能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，職業(yè)教育更接地氣，選擇鐵路行業(yè)，成就美好未來(lái)。

　　石家莊通達(dá)鐵路學(xué)校立足鐵路、面向社會(huì)、校企結(jié)合、突出特色。培養(yǎng)了一代又一代鐵路行業(yè)人才，學(xué)校的鐵路專(zhuān)業(yè)包括現(xiàn)代鐵路的所有技能，內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修，城市軌道交通車(chē)輛運(yùn)用與檢修，鐵道車(chē)輛運(yùn)用與檢修，鐵道運(yùn)輸管，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用，商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)。學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，設(shè)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教室、校園網(wǎng)絡(luò)中心、專(zhuān)業(yè)演練室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)燃機(jī)柴油機(jī)車(chē)實(shí)訓(xùn)室、鐵路運(yùn)輸與管理實(shí)訓(xùn)室、接觸網(wǎng)實(shí)習(xí)場(chǎng)地、軌道車(chē)實(shí)習(xí)場(chǎng)地、軌道駕駛員操作車(chē)等教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)和操作練習(xí)場(chǎng)地。保障將學(xué)生培養(yǎng)成技能型鐵路人才。

　　職教春天，引領(lǐng)鐵路未來(lái)，來(lái)通達(dá)鐵路學(xué)校，你將成為鐵路行業(yè)技能人才。 

 “職業(yè)教育的春天來(lái)了！”

    2014年，它會(huì)是中國(guó)職業(yè)教育史上的一個(gè)重要紀(jì)元，一個(gè)里程碑。

　　因?yàn)椋�就�?/span>2014年初這短短的3個(gè)月里，中國(guó)職業(yè)教育仿佛推開(kāi)了春天的窗戶(hù)，接收到、釋放出一連串的向好信息：在今年，在2014年，中國(guó)職業(yè)教育要踏石留痕地登高遠(yuǎn)行了！

　　2014年2月26日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會(huì)議認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。以改革的思路辦好職業(yè)教育，對(duì)提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國(guó)力，意義重大。

　　“把職業(yè)教育定位在‘轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善’的戰(zhàn)略地位上，這是對(duì)中國(guó)職業(yè)教育地位的確認(rèn)，是對(duì)中國(guó)職業(yè)教育人的尊重，更是國(guó)家賦予中國(guó)職業(yè)教育的責(zé)任，是社會(huì)給予中國(guó)職業(yè)教育的期望！”在當(dāng)晚就一字不落地看完相關(guān)報(bào)道的成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記周鑒理性中透著激動(dòng)。

　　2014年3月9日，“兩會(huì)”期間，人大代表們關(guān)于“研究生質(zhì)量”的話題，引發(fā)了會(huì)里會(huì)外對(duì)“職業(yè)教育”的高度關(guān)注。全國(guó)人大代表、江蘇陽(yáng)光集團(tuán)董事長(zhǎng)陳麗芬說(shuō)出了很多人想說(shuō)的一句話：我們企業(yè)需要有真正技能的人才，不一定要求那么高學(xué)歷。德國(guó)就僅有約20%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，80％的年輕人接受職業(yè)教育。

　　其實(shí)，不必爭(zhēng)論現(xiàn)在的研究生與當(dāng)年的中專(zhuān)生、大專(zhuān)生能力誰(shuí)高誰(shuí)低，也不必爭(zhēng)論隨后引發(fā)的對(duì)于“三本院校”何去何從的大眾建議，兩會(huì)期間的這個(gè)話題所引發(fā)的爭(zhēng)論至少達(dá)成了一點(diǎn)共識(shí)——必須重視和發(fā)展中國(guó)的職業(yè)教育！

　　2014年3月22日，中國(guó)發(fā)展高層論壇傳出“兩類(lèi)人才、兩種模式高考”的設(shè)想。同樣不必去追問(wèn)“何時(shí)啟動(dòng)‘技能型高考’和‘學(xué)術(shù)型高考’？”既然是論壇，既然是涉及中國(guó)發(fā)展的高層論壇，談?wù)撘恍�“涉及中�?guó)發(fā)展”的設(shè)計(jì)性話題，有何不可？

　　而且，魯昕女士一句“不管你選擇的是什么模式，你都可以實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)”，難道不能打動(dòng)人心？這個(gè)設(shè)想激發(fā)了網(wǎng)上網(wǎng)下對(duì)于職業(yè)教育的再次關(guān)注，這難道不正是這個(gè)時(shí)代為職業(yè)教育再次正名的努力？

　　2014年3月底，教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》，并要求各省、自治區(qū)、直轄市、各計(jì)劃單列市、新疆建設(shè)兵團(tuán)根據(jù)各地實(shí)際情況制定具體政策，組織實(shí)施適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)要求的新型職業(yè)農(nóng)民。

　　“培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民一直是我們涉農(nóng)職業(yè)院校的努力方向，教育部、農(nóng)業(yè)部這次啟動(dòng)培養(yǎng)方案，既凸顯了涉農(nóng)職教的重要性，也是中職學(xué)校發(fā)展的又一次重大機(jī)遇！”海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)陸紅專(zhuān)如此解讀。

　　進(jìn)入2014年，中國(guó)幾乎所有的職業(yè)院校和教育行政主管部門(mén)都在期盼著，時(shí)隔九年之后，國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議將舉行，涉及發(fā)展中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的一份重要決定，行將面世，它將激發(fā)社會(huì)更為廣泛的關(guān)注、對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的熱情。

　　“職業(yè)教育的春天來(lái)了！”——這是職業(yè)教育人的心聲。

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