河北省教育廳：加快建設現代職業教育體系

記者近日從河北省教育廳獲悉，為進一步推進河北省中高職銜接試點工作深入開展，加快建設河北省現代職業教育體系，系統培養高素質技術技能人才，河北省教育廳下發了《規范和完善中高職銜接試點工作的指導意見》（以下簡稱意見），對中高職銜相關工作做了部署。

《意見》指出，中高職銜接的形式主要包括五年一貫制和三二分段制兩種類型。五年一貫制是指招收初中應屆畢業生，由高職院校獨立完成五年教學任務。五年一貫制學生完成中等職業教育階段學習任務并達到相關要求后，可直接進入高等職業教育階段學習。以藝術、體育、護理、健康服務、社會服務、學前教育以及技術含量高、培養周期長的專業為主。

三二分段制是指招收初中應屆畢業生，由中職學校與高職院校以“3+2”學制分段培養的方式，聯合完成五年教學任務。三二分段制第一階段的培養在中職學校完成，第二階段的培養在高職院校完成。學生在高職院校的學習時間不得少于2年，頂崗實習環節統籌安排在高職培養階段。學生完成中等職業教育階段培養任務后，通過轉籍考試進入相應高職院校學習。中職學校申報條件為國家級重點及以上學校，原則上以省級及以上骨干或特色專業為主。

在試點內容上，《意見》強調雙方要達到專業銜接、課程銜接、教學過程銜接以及共建隊伍、基地和資源。中高職試點院校要共同開展區域和行業技術技能人才市場需求調研，在此基礎上選擇試點專業。聯合開發中高職教育相銜接的課程體系。科學確定公共課、專業課、頂崗實習等課程的比重和學時分配。研究制訂中高職銜接專業教學標準，明確中職和高職的培養分工和培養周期的總學時以及學年學時，形成內容完善、對接緊密、特色鮮明的中高職銜接課程體系。要共同開發3-5門左右的對職業能力培養起關鍵作用、中高職對接緊密的專業核心課程，構建中職、高職和行業企業共同參與的課程開發機制，實現核心課程建設中高職銜接和共建共享。

雙方要根據專業特點和技術技能人才成長規律，積極探索中高職聯合“訂單培養”和“現代學徒制”等多樣化的人才培養模式，大力推進項目教學、案例教學、情景教學。學生五年學習期間，只安排一次頂崗實習，頂崗實習必須有明確的崗位、實習項目和實習計劃。頂崗實習時間不少于半年，由中等職業學校和高等職業院校統籌安排。

進一步加強產教融合，校企合作，推進試點專業建設，并帶動其他專業建設，實現中高職專業整體優化升級。加強銜接專業教學團隊建設，高職院校選派教師到中職學校擔任教學任務和進行業務指導，中職學校有計劃地安排教師到高職院校學習。要聯合企業共同建設銜接專業的校內外實習實訓基地，實現試點專業中高職實訓裝備合理配置和共享。共同開發銜接專業的教學資源，建設在線開放課程、虛擬仿真實訓項目等，探索中高職銜接的在線開放學習方式。