河北省教育廳關于規范和完善中高職銜接試點工作的指導意見

 

 

冀教職成〔2018〕3 號

河北省教育廳關于規范和完善中高職銜接試點工作的指導意見

 

為進一步推進我省中高職銜接試點工作深入開展，加快建設我省現代職業教育體系，系統培養高素質技術技能人才，根據教育部等六部門印發的《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020 年）》（教發〔2014〕6 號），以及教育部《關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》（教職成〔2011〕9 號）和省教育廳《關于改革完善中高職分段培養和開展中職與普通本科“3+4”分段培養試點工作的通知》 （冀職成〔2014〕8 號）等文件要求，現提出如下意見。

 

一、指導思想

 

深入貫徹落實黨的十九大精神，服務加快建設經濟強省、美麗河北，以開發和完善中高職教育相銜接的課程體系為試點主要任務，以人才培養目標定位、課程建設、教學過程銜接為重點，加快建設與我省經濟發展方式轉變、產業結構調整和社會發展要求相適應，與產業體系深度融合的現代職業教育體系，全面推進高素質技術技能人才培養，推動中高職教育協調健康發展。

 

二、試點形式

 

中高職銜接的形式主要包括五年一貫制和三二分段制兩種類型。

五年一貫制是指招收初中應屆畢業生，由高職院校獨立完成五年教學任務。五年一貫制學生完成中等職業教育階段學習任務并達到相關要求后，可直接進入高等職業教育階段學習。以藝術、體育、護理、健康服務、社會服務、學前教育以及技術含量高、培養周期長的專業為主。

三二分段制是指招收初中應屆畢業生，由中職學校與高職院校以“3+2”學制分段培養的方式，聯合完成五年教學任務。三二分段制第一階段的培養在中職學校完成，第二階段的培養在高職院校完成。學生在高職院校的學習時間不得少于 2 年，頂崗實習環節統籌安排在高職培養階段。學生完成中等職業教育階段培養任務后，通過轉籍考試進入相應高職院校學習。中職學校申報條件為國家級重點及以上學校，原則上以省級及以上骨干或特色專業為主。

 

三、試點內容

 

（一）專業銜接

1.專業設置銜接。中高職試點院校共同開展區域和行業技術技能人才市場需求調研，在此基礎上選擇試點專業。試點專業應為相同或相近專業，是屬于中、高職院校備案的優勢特色專業，是區域和行業產業發展急需、就業崗位有明確層次要求的專業。重點設置要求年齡小、培養周期長、復合型教學內容多的專業。

2.培養目標銜接。根據行業企業職業崗位要求和國家職業資格標準，明確中高職不同職業崗位、不同層次技術技能人才的知識、能力和素養要求，科學確定人才培養總體目標和分階段目標。形成中高職銜接、學生職業生涯可持續發展的人才培養格局，增強學生的可持續發展能力、就業能力和就業競爭力。

（二）課程銜接

1.課程體系銜接。試點院校要聯合開發中高職教育相銜接的課程體系。科學確定公共課、專業課、頂崗實習等課程的比重和學時分配。研究制訂中高職銜接專業教學標準，明確中職和高職的培養分工和培養周期的總學時以及學年學時，形成內容完善、對接緊密、特色鮮明的中高職銜接課程體系。

2.課程內容銜接。公共課教學中職階段原則上達到教育部頒布的教學大綱（課程標準）要求，高職階段要進一步加強技術技能培養和人文素質培養。專業課教學要以真實的產品、真實的項目、真實的案例為載體，按照由淺到深、由簡單到復雜再到綜合的邏輯思路設計教學內容，體現新知識、新技術、新工藝、新標準、新方法、新設備。中高職試點院校要共同研究教學內容，避免重復。

3.核心課程銜接。試點院校要共同開發 3-5 門左右的對職業能力培養起關鍵作用、中高職對接緊密的專業核心課程，構建中職、高職和行業企業共同參與的課程開發機制，實現核心課程建設中高職銜接和共建共享。

（三）教學過程銜接

1.人才培養方案銜接。把握中高職試點專業在培養目標、工學比例、教學內容、教學方法、教學資源配置上的遞進、延展和銜接關系，開發中高職一體化人才培養方案。人才培養方案既要系統完整，又要分工明確。

2.人才培養模式銜接。根據專業特點和技術技能人才成長規律，積極探索中高職聯合“訂單培養”和“現代學徒制”等多樣化的人才培養模式，大力推進項目教學、案例教學、情景教學。在人才培養過程中，要注重中高職聯動，注重共同篩選合作企業，注重教學組織方式系統設計。

3.頂崗實習銜接。學生五年學習期間，只安排一次頂崗實習，頂崗實習必須有明確的崗位、實習項目和實習計劃。頂崗實習時間不少于半年，由中等職業學校和高等職業院校統籌安排。要加強頂崗實習的教學指導和管理，確保頂崗實習取得實效。

4.質量評價銜接。中高職試點院校要共同制定質量評價標準。積極探索質量評價改革，探索建立行業企業、社會組織多方參與的質量評價制度。

（四）合作共建

1.共建專業。中高職試點院校要進一步加強產教融合，校企合作，推進試點專業建設，并帶動其他專業建設，實現中高職專業整體優化升級。

2.共建隊伍。中高職試點院校要加強銜接專業教學團隊建設，高職院校選派教師到中職學校擔任教學任務和進行業務指導，中職學校有計劃地安排教師到高職院校學習。

3.共建基地。中高職試點院校要聯合企業共同建設銜接專業的校內外實習實訓基地，實現試點專業中高職實訓裝備合理配置和共享。

4.共建資源。中高職試點院校要共同開發銜接專業的教學資源，建設在線開放課程、虛擬仿真實訓項目等，探索中高職銜接的在線開放學習方式。

 

四、試點申報

 

中高職銜接三二分段制試點院校要以高職院校為牽頭單位聯合填報申請表，聯合制定中高職銜接試點建設方案，省教育廳組織專家論證確認。申請三二分段制試點院校和專業數量要求:每所中職學校聯辦的高職院校不超過 2 所，每所高職院校聯辦的中職學校原則上不超過 5 所；國家中職改革發展示范校聯辦專業原則上不超過 5 個，國家級重點中職學校聯辦專業原則上不超過 4 個。

 

五、轉籍考試

 

（一）條件及資格

申請參加轉籍考試的學生須具備下列條件：

1.當年在籍中職畢業生。

2.在中等職業教育階段無違法違紀行為，能按時畢業，并已在省教育考試院辦理了三二分段制錄取手續。

3.中等職業教育階段考試補考課程不超過 4 科。

（二）考試科目

基礎課（數學和英語）、專業綜合課。

（三）時間安排

考試時間一般安排在 5 月份的后一周的周末。

（四）成績構成

總成績包括中等職業教育階段成績和轉籍考試成績兩部分，分別占 50%的比例。

 

六、試點管理

 

（一）加強組織領導。中高職試點院校要建立健全組織機構，組織開展教學指導、教學評價、督導檢查等工作，確保中高職銜接試點工作規范、科學、高效運行。

（二）加強計劃管理。將五年一貫制第一年度招生規模和三二分段制第四年度轉段錄取學生規模納入高職院校辦學條件在校生總規模，省有關部門根據全省高等職業教育發展規模，以及五年制高職招生院校辦學條件、專業培養能力和就業情況等，核定下達年度招生計劃。

（三）加強制度建設。由高職院校牽頭，建立健全試點院校溝通銜接機制，明確各自分工，強化管理職責。建立健全入學選拔、日常教學、實習實訓、考核評價、學籍管理、轉籍考試等各項管理制度。

（四）規范辦學行為。各試點院校要嚴格按照省教育廳有關文件和本《意見》精神，嚴格執行分段教學、頂崗實習和轉籍考試等工作要求，不得在本校以外設立辦學點，不得將高職階段的教育教學安排在中職學校進行。

（五）強化監督檢查。省教育廳將加強對試點工作的全程監督。

 

河北省教育廳辦公室 （主動公開） 2018 年 2 月 6 日印發