新模式開啟職業教育的春天，高職學子遍地開花！

近日，北京29所高職院校發布自主招生計劃，部分學校新增或撤銷專業，并調整專業設置，使其更貼近北京功能定位和產業升級的要求。同時，全國兩會期間，職業教育再度成為熱議話題，在市場需求和政策雙向驅動下，職業教育是否迎來春天？對于學生和家長而言，職業教育是否能夠成為一個新選擇？

我國職業教育的歷史源遠流長，早在唐代時就已有以世業家傳的方式延續和發展的職業技術教育。現代職業教育在我國也已經走過了三四十年的歷程，隨著我國教育體制的改革，職業教育的發展受到全社會關注，職業教育院校是培養應用型與技術型人才的主要陣地，職業教育更是為各行各業提供了不計其數的人才，加強職業教育力度，對社會人才的培養有著極大的影響，職業教育在推動我國經濟社會的發展上功不可沒，然而，隨著我國教育體制改革的不斷深入，職業教育發展面臨的挑戰也將會越來越大。

職業教育院校如何打破瓶頸，讓挑戰轉變為機遇，這是每個職業教育工作者值得思考的大問題，隨著經濟社會的不斷發展進步，應用型與技術型并存的復合型人才將會成為主流需求，職業教育院校在市場需求不斷加大、政策支持不斷加強的“雙保險”下，如何打破傳統，在既有模式下再發新芽、開出璀璨之花？筆者認為做足基本功是必要的，一勞永逸不可取，適時的社會市場需求調研不可少，只有創新才能發展進步。把握需求導向，經濟要發展，社會才會進步，而與之相伴的人才需求就是職業教育院校應該做的，要敢于打破陳規陋習，保留值得發揚繼承的專業，擯棄可有可無的雞肋專業，不斷開設社會發展需求的新專業；敢于認識到自己的不足，采取走出去、請進來的方式，多到職業教育發達國家或地區學習，引進先進的教育理念，博采眾長、融會貫通，結合國情和實際，提煉出能包治“百病”的職教“仙家長和學生如何轉變思想觀念，這也是每個國人值得思考的問題，國家與社會的進步依靠的是科學技術的進步，而科學技術的進步依靠的則是人的技術技能。家長和學生不能老是抱著以前的老觀念不愿松手，從心底里看不起上職業院校的學生，認為只有考上其他的大學才能有出息，全家人臉上才有光，才能光宗耀祖。有句著名的英語諺語叫：“條條大路通羅馬”，我國則有句俗語叫：“三百六十行，行行出狀元”，說的都是達到某一目標可以有多種不同的方法和途徑，而不是只能在一棵樹上“吊死”。職業不分高低貴賤，靠自己的勞動獲得成功都是值得贊揚的，職業教育是廣大青年打開通往成才成功之門的重要途徑之一，職業教育傳承技術技能、促進就業創業，只有尊重職業教育，推動職業教育不斷發展，才能讓職校生也能在平凡的崗位上做出不平凡的事情。