面對“沒有不加班的實習(xí)崗””，職業(yè)院校校長也委屈的“不要不要”的！

一直以來，職業(yè)教育圈，總有這樣的消息傳來，例如：廣西一中職院校學(xué)生頂崗實習(xí)一天要上12個小時的夜班，等等。面對這些，學(xué)生很無助，面對整改通知，職業(yè)院校校長也有委屈——“找了20多家企業(yè)，沒有不加班的實習(xí)崗”。河北技校網(wǎng)帶你看清當(dāng)前職教形勢！

三月中旬，學(xué)校老師到流水線上看望學(xué)生，正在作業(yè)的小姑娘尚未滿16周歲。

一天要上12個小時的班

  3月6日，桂林電子中等職業(yè)學(xué)校的小陳和其他150多位同學(xué)一起登上學(xué)校安排的大巴車，前往位于廣東江門市的一信息產(chǎn)業(yè)園參加實習(xí)。出發(fā)前他們都簽了學(xué)校發(fā)的安全告知書和實習(xí)協(xié)議，但其中對此次實習(xí)的工作時長、休假安排和工資情況都沒有提及。

  到了工廠，小陳發(fā)現(xiàn)她和部分同學(xué)不但被安排上晚班，還有加班。前三天適應(yīng)期過后，她被安排每天從晚上8點一直工作到第二天早上7點50分，一天要上近12個小時的班！除了超長的工作時間，小陳說，從3月10日上班到19日，中間沒有放過一天假。但是學(xué)校曾允諾，“一周放一次或者兩周放一次”。

  更讓她感到意外的是，她所在班級未滿16周歲的羅某和吳某某也出現(xiàn)在流水線上，但姓名卻換成了“梁×芬”和 “廖×平”。由于使用別人的身份證注冊，他們的廠牌上沒有照片。

  《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》中劃出了幾條實習(xí)“紅線”：禁止安排未滿16周歲的學(xué)生跟崗、頂崗實習(xí)；禁止安排學(xué)生夜班和加班。但這些都被突破了。

  在一張“廣西桂林學(xué)生分配明細(xì)”上，記者看到小陳和150多名同學(xué)被分配到“內(nèi)機沖壓”“外機沖壓”“外機自動焊”“配管”等班組。小陳和同學(xué)們到工廠后，只培訓(xùn)了2天，其中實操演練不到半小時就獨立上崗了。根據(jù)工廠流水線的安排，實習(xí)生分為白班和夜班。小陳從3月10日開始連續(xù)上夜班，“整夜整夜地站著”，每到凌晨三四點的時候“神情特別恍惚”。

  小陳學(xué)的是計算機專業(yè)，每天12小時做的卻是“插管，去焊臺放管”的簡單重復(fù)性工作，尤其是在380伏的焊臺工作時，一不留神手就會被燙傷。不幸的是，小陳就在凌晨“神情特別恍惚”時，手被燙傷了。在小陳上班的這9天里，除了手被燙傷，右手腕上還有一塊硬硬的骨頭突了出來，“一提東西就痛”。醫(yī)生說是“關(guān)節(jié)發(fā)炎”。

  當(dāng)小陳將受傷的情況和班主任說的時候，班主任卻以“問題不大，堅強點”“流水線基本上都是這種情況，要適應(yīng)，也要接受”回復(fù)她。難以堅持下去的小陳向班主任求證，教育局是否要求學(xué)生一定要去學(xué)校安排的工廠實習(xí)？班主任勸她“別人能做的，希望你也一樣能行，畢竟社會上充滿競爭”。

  小陳告訴《工人日報》記者，學(xué)校曾經(jīng)“派了老師三次來這個廠考察”，但后“連時間都沒考察清楚就讓我們來了”。

  據(jù)透露，小陳所在的流水線工段，還有山東等地其他兩所職校的學(xué)生在頂崗實習(xí)。

“沒有不上夜班不加班的實習(xí)崗”

  在小陳被燙傷后，家人將其情況發(fā)布到微博并向桂林市教育局投訴。在市教育局的過問下，小陳于3月24日拿到了學(xué)校同意其頂崗位實習(xí)離職的證明，校方承諾這不會影響其正常畢業(yè)。目前，已陸續(xù)有20多名學(xué)生以“身體不適”等原因申請了離職，而其他學(xué)生則被要求繼續(xù)實習(xí)。工廠于3月19日組織了學(xué)生溝通會，表態(tài)將盡快重新調(diào)整上班時間，盡量“十多天放一次假”，爭取在車間安排學(xué)校專線。

  3月30日，桂林市教育局職業(yè)教育與成人教育科科長粟旭東在接受《工人日報》記者采訪時表示，該校這批學(xué)生在頂崗實習(xí)中確實存在上夜班和加班的違規(guī)情況，并當(dāng)場查證了小陳的同學(xué)羅某和吳某某確實未滿16周歲，“我們已要求學(xué)校嚴(yán)格按照教育部的文件規(guī)定進(jìn)行整改”。

  粟旭東坦言：“目前只有對違規(guī)的學(xué)校進(jìn)行通報，沒有相關(guān)的懲處措施。”據(jù)他介紹，中職校組織學(xué)生外出實習(xí)，學(xué)校需要到教育局備案，教育局不定期對學(xué)校進(jìn)行抽查，一旦發(fā)現(xiàn)問題就責(zé)令學(xué)校整改。他表示支持學(xué)生維權(quán)，但在工廠里有些季節(jié)性的崗位，訂單增多時往往導(dǎo)致企業(yè)上班時間不規(guī)范，這就連帶學(xué)生不能按時下班，“我們教育部門會不定期抽查實習(xí)情況，但人手有限，也無法覆蓋所有實習(xí)單位。”

  在接受《工人日報》記者采訪時，桂林電子中等職業(yè)學(xué)校校長陳顯軍對組織學(xué)生實習(xí)身陷違規(guī)整改深感無奈：“我做了20多年職業(yè)教育，為這次實習(xí)找了20多家企業(yè)，沒有不加班的實習(xí)崗。不光我們找不到，很多學(xué)校都找不到。”

校企合作不能只“看上去很美”

  2017年12月，國務(wù)院出臺了關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見，今年2月教育部等6部門又出臺了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，指出產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，從中央到地方都在積極推動產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機制。

  但校企合作在實踐過程中，卻屢破禁區(qū)，其中大的問題在于“學(xué)校熱情高于企業(yè)”，學(xué)生正當(dāng)權(quán)益常常受到侵犯。產(chǎn)教融合、校企合作作為職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，該如何在保護學(xué)生權(quán)益的范疇內(nèi)開展？

  校長陳顯軍在接受采訪時反復(fù)提及現(xiàn)在職業(yè)教育很難做，“教育部規(guī)定學(xué)生滿100人實習(xí)，學(xué)校就要派一個老師陪同，這次我們組織150個學(xué)生實習(xí)，安排了6個老師陪同，就是怕出問題。”

  “無論是中職還是高職，大家找不到不上夜班不加班的實習(xí)崗，但學(xué)生又必須實習(xí)，不實習(xí)就沒有成績，沒有成績教育部門就不會發(fā)畢業(yè)證。”

  陳顯軍頗為無奈地說：“作為校方，我們是很想把學(xué)生帶出去實習(xí)，但是企業(yè)熱情不會很高，因為企業(yè)有企業(yè)的生產(chǎn)安排，比如生產(chǎn)任務(wù)重時，就會違反教育部的規(guī)定。”

  據(jù)他介紹，學(xué)生投訴后，當(dāng)月29日他已接到帶班老師的電話，說工廠計劃把老員工盡快調(diào)回來上夜班，把學(xué)生調(diào)到白班，“但真實情況我左右不了，我能做的就是把學(xué)生撤回來，或者縮減實習(xí)時間。”

  粟旭東說：“學(xué)生去實習(xí)占用企業(yè)的工作崗位，工作進(jìn)度慢，在訂單規(guī)定的時間內(nèi)可能完成不了任務(wù)。這種情況下，企業(yè)往往要求加班。一些學(xué)校為了學(xué)生的實習(xí)機會也不好計較，可能就存在打擦邊球的違規(guī)行為。”

  他說，職業(yè)學(xué)校校企合作雖然制度措施很完美，但在實際操作中還有不少障礙，需要各有關(guān)方面從人才培養(yǎng)的角度多考慮問題，統(tǒng)籌推進(jìn)解決，“但無論如何，一天工作12小時，安排未成年人頂崗，都是應(yīng)該進(jìn)行責(zé)任追究的”。