讓高職學生成人又成才

高職教育是高等教育的重要組成部分，數以億計的高素質勞動者是國家發展和社會進步的人才保障。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，高職院校責無旁貸。具體而言，就是要通過教育，讓高職學生成人又成才，把他們真正鍛造成經濟社會發展所急需的、職業崗位特質明顯的、“心中有愛、眼中有人、肚中有貨、手中有藝”的新人。

心中有愛，就是要厚植愛國主義情懷，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。愛是人類深層、持久的情感，學生心中有愛，才能做出正確的選擇、承擔應有的責任，才能把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起。基于此，學校更應將思想政治教育擺在首位，堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，讓學生成為有大愛大德大情懷的人。

肚中有貨，就是要夯實專業基礎，讓學生求真學問、練真本領。所謂“腹有詩書氣自華”“玉不琢，不成器；人不學，不知道”，知識是每個人成才的基石，在學習階段一定要把基石打深打牢。對于高職學生來說，一方面要按照職業教育規律和學生成長規律，構建“能力本位+”的課程體系，提升他們的職業能力，讓他們擁有立足社會、服務社會、貢獻社會的資本；另一方面要構建榮譽體系，激勵學生個性發展，為他們的未來職業和幸福人生打下基礎。

手中有藝，就是要崇尚工匠精神，有精湛的一技之長。今日職業院校的學生，將來走向社會，就是各行各業的技術技能人才，更是中國制造業的生力軍。因此，引導學生樹立敬業、精益、專注、創新的精神，培養學生對職業敬畏、對工作執著、對產品負責的態度，很有必要。要將精益求精印在學生心上，就要把工匠精神融入人才培養的全過程，可以通過大學第一課、專業引導課、大師公開課等，激發學生對技藝的興趣；通過創新創業課、技能拔尖課、工匠培育課等，磨煉他們的技術、喚起他們的自信。