厭學的原因有哪些？

厭學的原因有哪些？換言之，哪些行為和因素會導致孩子厭學？相信大家對此都非常的好奇，想快一點了解到這方面的解決辦法，從而有針對性去和孩子溝通。那么孩子厭學原因到底有哪些呢？通過對大量兒童厭學的調查，我們可以總結出以下八個厭學的主要原因，快來看看吧！

 

 

厭學的原因有哪些？

 

 

過度干涉

 

家長過度干涉由于日常生活中受到家長的過度干涉，兒童逐漸形成了沒有家長的指示，就沒有自己想做一件事的不良習慣。也就是說，在此類家庭中成長的兒童認為，只有按照父母的指示辦事，就不會受到父母和周邊其他人的指責。久而久之，孩子就缺乏自己思考，自行解決問題的能力，或者說自己不會有主動解決問題的想法，凡事都依賴父母依賴他人。甚至個別兒童把自己當作為一個特殊人物，誤認為自己有個“萬能的父母”，不需要自己想辦法解決問題。

 

這類兒童遇到問題和糾紛時，無法自行思考和解決問題。把問題告訴父母，希望父母替他們來解決。或者認為自己思考也是沒有意義的，因為父母會替他們想辦法。

 

我們注意觀察這類兒童，通常沒有喜怒哀樂的表情，缺乏情感。不如其他兒童活潑。如果在學校遇到學習困難，或和其他同學發生糾紛時，把原因推卸給老師，同學或其他人，以此作為理由開始不上學。

 

當然不能說是全部，確實有一部分情況是教育環境確實不好造成了兒童的厭學。很多情況兒童厭學的根本原因就在于孩子缺乏應對困難，應對情況變化的思考能力和行動能力。但兒童的思考能力和行動能力是需要父母來培養的。

 

違背自己的想法按照父母的意愿執行某一件事，其結果不如人意卻又找不到合適的應對方法時，兒童會覺得很無奈。

 

家長干涉程度越深，兒童思考和行為能力就變得越弱。他們認為家長有絕對的權威性，自己不需要思考，不需要行動。一旦遇到問題，表現出來的無奈程度也就越大。

 

 

放任

 

對于在放任型家庭成長的兒童來說，由于父母對他們的學習和生活漠不關心，兒童認為父母對他們沒有愛。他們故意做一些“不良行為”，如厭學和拒學以確認父母是否真的對他們有父母之愛。

 

 

環境變換

 

因環境變換而厭學的兒童多處于初中階段。走出小學步入初中，兒童的意識和對周圍事物的看法也在變化。

 

那些“過度干涉”家長，也因為孩子步入初中，至今為止對孩子的學習和生活說著說那，也突然什么也不說了。如果是對孩子逐漸減少干涉還好，突然的不干涉會讓孩子無從適應。“初一的落差”，就是指這類兒童和家長。

 

與小學老師不同，初中老師對兒童的要求比較高，有時把兒童當作成人來看待。再加上此時兒童逐漸步入青春期，對周邊同學和老師的言行變得比較敏感。一句話，一個玩笑都有可能被小孩誤認為是嘲笑，是歧視。

 

特別是初中的女學生，因為和同學之間的關系處理不好，開始厭學的案例就有很多。從初中步入高中后，因為承受不了影響他人生的高考壓力，開始厭學的案例也經常發生。其他造成兒童厭學的環境原因還有搬家引起的學習環境變換，父母離婚或親人過世引起的家庭環境變換等等。

 

 

學習成績下降

 

我們會經常遇到，我們家的小孩小學和初中的成績非常優秀，經常受到老師的表揚，還考上了重點學校，但現在厭學在家，不去學校的案例。

 

事實上家長往往忽視了，正因為孩子考上了重點學校，班級中集中了很多學習能力非常強的孩子，像以往考出好成績的難度也就提高了。

 

遇到這種情況，家長往往為孩子找私教或報名參加各類補習學校。迄今為止習慣于被表揚，被列為榜樣的孩子，突然之間變成了劣等學生，往往承受不了這么大的落差。一方面自尊心受到極大的傷害，另一方面開始懷疑自己的能力。如果這時遇到家長或學校老師的責備時，很容易徹底地喪失自信心，一蹶不振。

 

喪失自信心的兒童不僅容易厭學，而且容易宅家，脫離社會，避免和外界接觸。

 

 

母子分離焦慮

 

因母子分離焦慮造成厭學的兒童多發生于小學兒童。當然也有部分發生在初中和高中階段。

對于工作繁忙，照顧小孩時間少的家長來說，合理調整工作創造一些時間，甚至請幾天假陪伴自己的孩子，減緩孩子的焦慮是非常有必要的。

 

 

發育障礙

 

發育障礙的兒童往往得不到周圍的理解，被嘲笑被諷刺。有時父母也沒有意識到自己的孩子有發育障礙的情況，對孩子加以無端的指責。這些情況也很容易造成兒童厭學。比如患有ADHD的兒童。

 

對于有學習障礙的兒童，上學本身就是一件很痛苦的事，他們會為自己的厭學找各種理由。

 

 

神經性疾病和焦慮癥

 

身心疾病、抑郁、母子分離焦慮、恐懼癥等都有可能引發兒童的厭學。有時患有恐懼癥的兒童不僅對學校感到恐懼，對其他事物也感到恐懼。

 

 

氣質（性格）關系

 

有少量兒童因為氣質原因而造成厭學。相同的父母，相同的家庭環境下成長的二個兄弟或姐妹，有可能一個能正常上學，另一個卻厭學。或者二個都厭學。這類厭學兒童通常比其他兒童對周邊事物更加敏感。周邊微小的差異都會成為厭學的原因。

 

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