高中生厭學是什么原因？

高中生厭學是什么原因？一個人在成年之前多面對最大壓力的事情就是高考，因為相對于小學生、初中生而言，高中生面臨的不僅是一次升學考試，還是一次重新選擇命運的機會，只有好好把握住，才能金榜題名，升入理想大學深造，增加了自己的競爭力，同時也減少了畢業時的壓力！所以，在這個重要的節點上，學校、家長、老師都繃緊了弦，讓學生不斷地努力做題，不斷地做題！但是我們往往忽略了學生自身的感受，讓學生產生了厭學情緒！那么厭學到底是什么原因導致呢？其實影響因素很復雜，可分為以下幾點：

 

 

學習負擔和壓力過大

現在的高中生，學習壓力和負擔之大是無須諱言的，一個認真的高中生，每天的學習時間不低于12小時，這種壓力和負擔，對于正處于生理和心理發育期的高中生來講，確實是不適當的。

 

 

家長期望值太高

當前的高中學生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對于子女提出不切實際的期望目標，致使不少學生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產生厭學情緒，甚而逃避或放棄。

 

 

教師教育方式不當

教師在教育教學中有意無意地產生一些失誤，如考試分析時對排名次的過度強化、個別輔導的親疏之分、課堂教學中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導致對學生自信心、自尊心的傷害。

 

 

家庭教育方式不當

家長過度的嘮叨、責罵、猜疑、嘲諷甚至動之以拳腳或不切實際的加大學習量，使學生有可能產生抵觸情緒進而演化為厭學情緒。

 

 

社會現象的負面影響

如“分配不公”、“大學生就業難”、“國企破產”、“失業率上升”和媒體曝光及民間傳聞的腐敗案件等，從不同角度給高中生以負面影響，動搖其學習動機和信心，誘使其產生學習無用和厭學的情緒。

 

 

學生對學習認識上的偏差

對發現知識、了解知識、掌握和運用知識的難度估計不足或認識不深，以為輕而易舉，結果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對學習難度充分認識的心理準備，由此滋生厭學情緒。

 

 

抗挫能力低下

不少學生對考試成績的高低缺乏正常心態，常因一次失誤而一蹶不振，失去信心、失去動力，缺乏屢敗屢戰的抗挫能力和鍥而不舍的精神，由此而生厭學情緒。

 

 

好啦！看完了技校網為大家解析的厭學原因，你都清楚了嗎？無論觀看這篇文章的是家長，還是老師，甚至是學校，都要引起注意，不要讓孩子的三年高中讀成了只會做題和學習的機器，讓他們真正快樂學習才是我們最終的目標！讓學習不再是任務，不再是負擔，讓祖國的未來充滿激情和斗志！加油吧！