“老師教的用不上”折射人才窘境 動(dòng)漫專才難求

這幾年動(dòng)漫被“炒”得紅火,學(xué)動(dòng)漫的學(xué)生是否也更容易找工?昨日,廣州青年動(dòng)漫就業(yè)創(chuàng)業(yè)研修班在廣州市團(tuán)校開(kāi)課,吸引了業(yè)內(nèi)人士、相關(guān)專業(yè)師生前來(lái)“聽(tīng)講”。然而記者發(fā)現(xiàn),盡管有84家企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)拿出106個(gè)崗位招聘人才,但發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生不夠“專業(yè)”,很難滿足市場(chǎng)需求。

　　學(xué)生甚至不精通PHOTOSHOP

　　昨日科技部中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟常務(wù)副主席劉延寧,廣州動(dòng)漫行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、漫友文化傳播機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)金城,以及香港著名漫畫家、《感覺(jué)》的作者劉云杰都紛紛開(kāi)出“專題講座”,與動(dòng)漫青年們分享了他們漫畫創(chuàng)作的心得,撬起動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展等思路。盡管前輩們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談“實(shí)在東西”,但在座的不少師生還是認(rèn)為“不滿意”。一名姓林的女生說(shuō):“這種講座還是太理論了,滿足不了我的胃口。”

　　記者在下午的現(xiàn)場(chǎng)招聘看到,盡管有84家企業(yè)提供106個(gè)崗位,但不少企業(yè)發(fā)現(xiàn),有的動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生甚至不能精通PHOTOSHOP這一圖像處理軟件。“但這個(gè)軟件是制圖、插畫等常用的軟件之一,很多學(xué)生只是知道皮毛,但深入一點(diǎn)卻不掌握。”某企業(yè)代表告訴記者,本來(lái)想招聘兩名初級(jí)設(shè)計(jì)師,但用得上的不多。

　　企業(yè)不求全才求專才

　　事實(shí)上,昨天就業(yè)創(chuàng)業(yè)研修班及現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)所折射的正是當(dāng)前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的“節(jié)骨點(diǎn)”。

　　廣東本土動(dòng)漫人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求有偏差,企業(yè)不知道學(xué)生掌握哪些本領(lǐng),學(xué)校不知道企業(yè)需要什么樣的人才。

　　“招聘的崗位分得非常細(xì)致,比如插畫設(shè)計(jì)師要求掌握photoshop、Illustrator等軟件,而三維人物或場(chǎng)景設(shè)計(jì)師則強(qiáng)調(diào)3DMAX。”專科畢業(yè)生小劉說(shuō),幾乎所有提到的軟件老師都教過(guò)。“只是比較淺,但企業(yè)要的卻是某一個(gè)領(lǐng)域的專才。”更有畢業(yè)生抱怨,學(xué)校開(kāi)設(shè)的書法、室內(nèi)設(shè)計(jì)、雕塑等課程,在找工作時(shí)都“用不上”。

　　不少企業(yè)也反映,很多學(xué)生可能基本知識(shí)都掌握,但對(duì)每種技能掌握不深,也沒(méi)有太多實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)行業(yè)真正所需缺乏了解。“我們需要的不是‘周身刀’但‘無(wú)把利’的人,而是希望能找到專才。”

　　因此,很多動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生只能進(jìn)入“游戲類”,更高端的漫畫電影制作等卻很難涉足。如番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生,只有50%“動(dòng)漫準(zhǔn)入率”,其中80%涉及的是游戲領(lǐng)域。

　　動(dòng)漫行業(yè)平均月薪超3000元

　　據(jù)某招聘網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)表明,上一季度該網(wǎng)站有動(dòng)漫、廣告制作等公司提出5000多個(gè)崗位招聘需求。薪水方面,招聘網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)顯示,動(dòng)漫行業(yè)平均月薪已經(jīng)突破3000元,試用期工資也普遍在2000元以上。如果是中高級(jí)人才,月薪則有上萬(wàn)元。

　　有企業(yè)代表建議,設(shè)置動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)校應(yīng)和企業(yè)多聯(lián)動(dòng),包括實(shí)習(xí)、請(qǐng)企業(yè)到學(xué)校講課等。“甚至可以把課堂設(shè)在企業(yè)內(nèi)上課,讓更多的專才可以‘無(wú)縫隙’上崗。”