創新合作方式 提升合作層次

    佳木斯市位于黑龍江省東部，是東北老工業基地重點城市之一。佳木斯技師學院依托老工業基地優勢，重點開展與制造業企業的校企合作，探索校企雙贏合作形式，加快高技能人才培養。 
  

一、建設中的佳木斯技師學院 
  
    我院由隸屬于教育、勞動保障等14個行業主管部門的20所技工學校、中專學校整合組建而成。占地面積96.12萬平方米，建筑面積12.66萬平方米。今年陸續開工的項目有：2.4萬平方米的實訓鑒定中心， 3.2萬平方米的教學樓，2.5萬平方米的行政中心，2,138平方米的飛天數控機床廠廠房。目前，這些項目的主體工程均已完成。學院下設應用技術分院、職業培訓分院、藝術分院、師范分院四個分院，擁有專任教師393人，副高以上專業技術職務的教師146人，在校學生6,452人，技工生2,442人。有兩個實訓基地，內設3個車間：汽修車間、電焊車間（焊機25臺）、機加（數控）車間（普通床25臺、數控床7臺）。有數控模擬仿真、汽車模擬駕駛等實驗實訓室22個，新增教學實訓設備累計投入逾千萬元。 
  

二、探索校企互動的合作形式 
  
    學院在與企業合作時，積極挖掘雙方利益的共同點和結合點，尋求合作發展的內在動力。學院堅持“依托行業，校企互動，工學結合”的原則，以校企“雙贏”為目標，以服務于企業為目的，探索校企合作的有效形式。學院現已與30多家企業建立了長期合作關系，主要采取了以下三種校企合作形式： 
  
    一是訂單培養定向就業合作形式。與大中型企業合作，建立實習基地。校企雙方簽訂合作協議，按企業用人標準，定向培養中級工、高級工，畢業前到企業進行崗前培訓、實習，畢業后頂崗工作。為了滿足企業用人要求，由學院領導親自帶隊到青島金王集團、蘇州邦泰光電、吳江聯德電子、煙臺拓偉機械廠等企業調研，并制定切實可行的專業教學計劃和人才培養方案。先后研發出《實用企業應用文寫作》、《職業道德修養》、《機械識圖與公差》等七本校本教材。學生在校期間，學費由企業支付，設立獎學金制度，實行末位10%淘汰制。畢業后全部接收就業，簽訂勞動合同，并負責辦理戶口。我院還與聯德（蘇州）有限公司、邦泰光電（吳江）有限公司等多家公司簽訂了冠名培養與就業協議。 
  
    合作一年以來，我院已有9個專業的1,011名畢業生到蘇州聚力電機有限公司等61家企業就業。有一大批畢業生成為企業的技術骨干和管理骨干。畢業生李明月現為蘇州聚力電機有限公司車間主任，任龍當上了煙臺拓偉機械公司數控機床班組長，王彥成為質檢組長，耿丹鳳為邦泰（吳江）有限公司車間班長，溫淑紅為昆山千燈華興線路板廠文職主任。企業既有了固定的技術工人輸入地，也節省了培訓費用。學院送出了畢業生，擁有了穩定的畢業生輸出地，同時也比較好地解決了校內實習設備、實習條件暫時不足的問題，擴大了辦學規模，互惠互利，實現校企雙贏。 
  
    二是校內筑巢引鳳合作形式。這種形式就是與本地有影響的企業合作。學院在校內為企業規劃出創業孵化園區，提供創業孵化場地，供在此孵化的企業使用。學院和佳木斯市華信機械制造有限公司、佳木斯飛天數控機床廠的合作就是這種形式。由學院提供廠房和水電熱設施，尋找創業者。學院從廠房設計、設備投入開始就邀請企業的技術人員參加，專門聘請企業專家成立咨詢委員會。委員會的任務是研究課堂和車間一體化設計問題，建立實習指導教師和生產技術工人兩支隊伍問題，教學模塊內知識點直觀化問題，師傅帶徒弟（學生）個性化教學問題等等。通過研究，終把基地建成一個企業環境仿真的校內企業。廠家投入全部生產設備，獨立經營，獨立核算，企業對生產技術工人和設備有管理權，生產的產品，自行銷售獲取利潤，并負責按要求為機械類專業、機電一體化專業的學生提供實習。學院按協議監督企業在設備使用上保證學生實習實訓和學院“雙師型”教師培訓。走產學研一體化之路，企業與學院共同進行產品開發和市場開發，現有共同研發的設備產品數控雕刻機、JY95K系列數控壓力機、WC67K系列數控折彎機開始進入市場。 
  
    學院有了一個完整的實訓基地，減少了基地建設投入費用和培養高技能人才所用的耗材支出費用。學生在產品研發和生產過程中，與師傅一起很直觀地掌握了理論知識和操作技能，其中優秀者成為一技之長的操作能手。在2007年黑龍江省技工院校職業技能競賽中，潘憲彬在計算機修理工組、柏雨材在焊工組比賽中均獲得可觀的成績。企業借助學院的力量在此被孵化成一個成型的小企業。孵化出的企業為畢業生提供更多的就業崗位，推動地方經濟發展和繁榮，實現了地方、學校、企業三贏。 
  
    三是校企優勢集合形式。學院在引進合作伙伴時，注重引進企業的技術能力、技術人才和技術裝備，注重形成資源上的互和優勢的結合。本著為新增專業提供優越的實訓環境和有效實現優勢結合的原則，我們與佳木斯格蕾特模具廠簽訂了合作協議，共同組建佳市技師學院格蕾特模具制造中心。學院看中了廠家的市場、產品和技術含量，看中了它可以為學院新增專業帶來的技術提升條件，而廠家看中了學院的生產環境和設備能力。這樣，廠家原有的二十多臺電火花、線切割等設備和學院的加工中心、數控銑床設備形成了集合優勢，為模具專業學生實習創造了更好的空間，使學院技術含量高的模具設計與制造專業發展為特色專業，使高技術企業迅速發展壯大。 
  
三、不斷完善促進校企合作深化的措施 
  
    一年來，我院主要采取四項措施，進一步促進校企合作的深化。 
  
    一是在開展創建名校活動中引入企業管理理念。請企業老總來校舉辦講座，學習和借鑒企業的成本管理、質量管理、市場開發等方面的知識和經驗，強化全校教職工特別是管理者不出“次品（不合格畢業生）”的理念，在學生教育中開設成本管理專題講座。 
  
    舉辦“高技能人才直通班”，面向企業事業單位，招收有工作經驗，具有中、高級工資格證書的技術骨干進行技能提升培訓。培訓采取半工半讀或脫產的方式，由企業自主決定。 
  
    二是以考促練，雙證并舉。成立佳木斯技師學院職業技能鑒定所，鑒定工種為25個，鑒定等級為初級和中級。目前已有八個工種、兩個等級的773名學生參加了理論考試，有534人參加了實際操作考核，其中519人已順利通過了職業技能鑒定。雙證合格者已下廠實習。 
  
    三是完善學生進入企業頂崗實習的措施。下廠前由職業指導師進行職業指導培訓，下廠時由學生和企業簽訂合同，下廠后由實習指導教師帶隊，負責實習期間學生的組織、指導、管理，實習結束進行總結，畢業后跟蹤服務。 
  
四是聘用企業高技能人才擔任學院的實習指導教師和專業課教師，按照學院相關規定給予待遇。 
  
    一年多來，我院在校企合作培養高技能人才方面進行了初步嘗試，為學院實現持續、快速發展注入了活力，為企業培養了一大批急需的優秀技能人才。今后，我們將以貫徹落實這次東部工程會議精神為動力，建立新的教學質量監控體系，讓企業真正參與到課程標準的制定和質量監控中來，把課程評價標準與企業標準、行業標準統一起來，推動校企合作的不斷深化。