職業院校百余學生“被實習”異地頂崗過年

    再過幾天就是農歷新年了，河北機電職業技術學院的部分學生向媒體反映說，這個春節他們將在異地過年，因為學校組織學生到企業進行頂崗實習。

　　這所學校恐怕并不是孤例，在年味漸濃時，有多少學生正在異地頂崗實習？

　　實習工大量興起是近幾年才顯現的一個社會現象，一方面學校為大批量學生謀得了實習崗位，而另一方面企業解決了燃煤之急。但看似皆大歡喜的背后，學生的利益往往被忽略，他們的意愿是否得到尊重，是得到了與專業相關的鍛煉，還是淪為了工廠流水線上的廉價普工？校方和頂崗學生各執一詞。

隨著我國職業教育的興起，還會有越來越多的學生加入這一隊伍，爭論還將繼續，相應規范的出臺也迫在眉睫。

 

 

　　“這是我在異地過的第一個新年，剛到這里，人生地不熟，不知年咋過。”河北機電職業技術學院學生劉麗(化名)說。

　　21日，他們被送到了北京一家電表公司實習。

　　“中午剛到，下午就被安排在工廠流水線上工作。”

　　本次實習將持續到4月底。因為有“先頭部隊”對工作環境的描述，很多學生打心眼里不愿意去，但終不得不前往。之前，系里的實習動員會上說，實習將作為學分記入成績，為了得到這一學分，他們無奈“被實習”。

　　據學生們介紹，參加此次實習的約有150名學生。有的在電表生產流水線上做鍍錫、焊線、打釘、裝表工作，還有的去電網公司當保安、賣飯、在前臺做接待，或是去超市做售貨員。

　　“公司很多正式員工都要回家過年，不知道是不是因為缺人手，所以才拉我們過來頂崗。”部分學生對此次實習的真正目的產生了懷疑。

　　在流水線上的工作很累，要從早上8點半做到下午17點，中間有半小時吃飯時間，周六加班一天，“食物也很糟糕，每天都是白菜、土豆，沒有半點肉星兒。”

　　學生們說，到現在他們還不知道實習期間的報酬是多少。公司只管上班期間的一頓工作午餐，學生們住宿還得交納一定數額的“管理費”。

　　“住的地方只有一小組暖氣片，室溫在10℃左右，晚上要蓋兩層被子。”部分學生對住宿條件也無法忍受。

21日當天，一位李姓老師把他們帶到了這里，說了些“你們要照顧好自己”之類的話，就不見了蹤影。一些學生給輔導員打電話，表示要回去；輔導員告訴他們，這事兒要聯系這位李姓老師。

 

 

　　這并不是這所學校學生第一次反映實習的問題，去年9月，該校部分學生還致電本報，反映自己“被實習”，淪為普工。

　　“快來幫幫我們吧，我們都快流落街頭了。”該校部分學生致電本報說。

　　這幾位學生介紹說，去年學校組織他們去蕪湖某大工廠進行為期三個月的“頂崗實習”。

　　“去之前，學校說得挺好，說這個廠是知名大企業，領導去考察過了，工廠提供給學生們的實習條件相當不錯，并和我們所學的專業相關。我們都高高興興地去了，到了那里就傻眼了。”一位學生告訴記者。

　　據介紹，去年8月25日是學生們到達蕪湖的第一天，400多學生抵廠后，廠里的宿舍都沒準備好，晚上11點才住進去，一些學生只好打地鋪，一些床板都斷了。

　　讓學生們無法忍受的是，所謂的與專業相關，其實就是在工廠生產流水線上做搬貨、擰螺絲之類簡單重復的活兒。

　　“每天站在那里，一干就是11個小時，下班后，手都腫了，胳膊也抬不起來。可氣的是，工廠每天只給我們30元工資，而工廠門口的牌子上寫著‘招臨時工，一天100元’。工廠剛開始說管飯，來了卻不管了，我們帶的錢不多，再這樣下去要流落街頭了。”

　　學生們聽當地人介紹說，這家工廠在當地招工招不滿，鬧用工荒，所以到外地大量招收職業技術院校學生來“頂崗實習”。

　　記者當時曾聯系到這批學生的帶隊人——邢臺市就業局的趙科長。趙科長說，他剛和廠方協商了此事。之前他們參觀的是企業總部，宿舍不錯，來了卻是企業的外租宿舍，一些基本建設沒到位，給學生造成了困擾。另外，學生們正好趕上了這個企業的生產高峰期，一些學生對工作12個小時感到不滿，從9月3日開始，將執行上午9點上班，晚上7點半下班的企業低工時制。學生工資也將逐漸和工人同工同酬。

趙科長說，目前該學院已經把就業實習全權委托給就業局來處理，他們將安排學生盡可能地多地輪崗，學生不能低看簡單操作，實習也是增加社會經驗、提高協作精神的一種經歷。

 

 

　　大批學生被送到工廠流水線上，是近年來興起的一股風潮，部分職業院校對此的解釋大多是，“為了響應教育部‘半工半讀’的文件號召”。

　　校方和學生、家長之間的分歧日益顯露。

　　一位把學生送到富士康實習的職業學院院長告訴記者，一些學生認為進富士康后在流水線上工作，干的活技術含量低，這種觀念其實并不正確，他們能深入了解這個企業的管理模式和管理理念，這對他們將來步入社會是有幫助的。

　　對于校方拋過來的“鍛煉機會”，一些學生并不原意照單全收。“拜托！我們每年交幾千元的學費，不是被送去工廠流水線上做普工鍛煉的。我們很多家庭困難的學生假期都在外打工，這樣的機會不要也罷。”學生們反駁說。

家長們也紛紛質疑，學校這樣做的目的是否算是把學生當廉價勞動力出賣了？孩子在工廠究竟是學習還是打工？為誰打工？

 

 

　　一位工廠管理人員告訴記者，在用工荒的背景下，各廠家對職業技術院校學生鐘愛有加。一是因為學校在勞動力輸出上量大且穩定；二是在校生還保留著班級關系或院系關系，學生們紀律性強，便于管理；三是頂崗實習人員費用較低，除了需要廠方交納個人人身傷害保險外，工廠無需為學生交納各種社保福利金，且工資水平低于長期工；四是這些學生素質比農民工高，特別是經歷過金工實習的學生，廠方培訓成本低。

很多職業院校難以聯系到大量和學生專業相配的崗位，會遷就廠方的一些不合理要求。因此，各廠家都對職業院校伸出橄欖枝，校方提出的很多要求都能滿足，一般廠方的要求是干滿三個月。而學校為提高就業率，也愿意送學生到工廠，甚至要求學生實習期滿后拿就業協議返校換畢業證。

 

 

　　大量的職業院校學生進入到工廠頂崗實習淪為普工，應該如何規范？

　　河北省教育廳高教處有關負責人表示，頂崗實習是職業技術院校教育計劃的重要一環。目前，這一教育計劃主要由各院校和實習工廠協商后擬定，國家對此并無明確規定，但學生頂崗實習應該和所學專業相近，盡量照顧到各個工種。如果學生實習期間，都被安排做簡單重復勞動，這樣的教育計劃是有問題的，應當及時調整。