在職業(yè)教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)過程中,一個共識逐步清晰:職業(yè)教育的發(fā)展需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)力同行。這一方向?qū)⑹锹殬I(yè)發(fā)展實現(xiàn)跨越性的突破。
相對于本科院校學(xué)生職校學(xué)生的動手能力強,但理論知識可能相對弱一些。在職校里,接受的大部分教育是應(yīng)用型教育,他們非常渴求一條符合他們特點的升學(xué)渠道。”當(dāng)了幾年職校教師的沈潔在跟學(xué)生打交道時,越來越感受到學(xué)生的升學(xué)困難。
唐山建工中專學(xué)校更好的規(guī)避了這一不足, 對于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展升學(xué),采取可參加河北省專業(yè)本考試升入普通本科院校或繼續(xù)進入與我校聯(lián)辦的四川大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)專升本科就讀。為同學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,是學(xué)生能適應(yīng)將來社會環(huán)境的變化。
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