中國傳媒大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)。學(xué)校以大傳播的理念、全媒體的視野,致力于廣播、電視、電影、報刊、出版、網(wǎng)絡(luò)及新媒體等高層次應(yīng)用型、復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。建校50多年來,學(xué)校培養(yǎng)了大批廣播電視領(lǐng)域高層次人才,被譽為“中國廣播電視人才的搖籃”、“信息傳播領(lǐng)域的知名學(xué)府”。
中國傳媒大學(xué)較同類學(xué)校中有四大特色
一、超強的教學(xué)師資
中國傳媒大學(xué)擁有雄厚的師資力量優(yōu)勢。曾經(jīng)培育出活躍在電視、廣播級傳媒領(lǐng)域內(nèi)眾多優(yōu)秀人才的教學(xué)團隊,將為學(xué)生設(shè)計優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容、課程計劃,提供好的教學(xué)方式和教學(xué)質(zhì)量,讓每一個學(xué)生得到前沿系統(tǒng)化的專、播音員、主持人的素質(zhì)會更高,適應(yīng)力會更強,種類會更多,個性會更鮮明。這是因為:
1、電臺、電視臺、等媒介相互融合,使得播音員、主持人不光能出聲在電臺主持,也能上鏡在電視臺主持:反之也有可能成立。
2、節(jié)目分化越來越細,主持種類越來越多。如文藝節(jié)目主持,又可細分為綜藝類、娛樂類等;少兒節(jié)目主持也可有講述式、游戲式、表演式等多種。細化后崗位多了,可能會出現(xiàn)一人多崗,這更要求主持人的適應(yīng)能力要強。
3、由廣播到窄播又到交互式傳播,21世紀(jì)不光是信息社會,更是美學(xué)的世紀(jì),既傳播信息也要出精品。所以,要求主持人要具有較高的知識素養(yǎng)、專業(yè)水平和能力,富有較為鮮明的個性特征和人格魅力。
播音主持創(chuàng)作的屬性呈多質(zhì)性,播音主持藝術(shù)學(xué)科的知識構(gòu)成呈復(fù)合型。其創(chuàng)作既有再造性,也有創(chuàng)造性,是再造和創(chuàng)造的統(tǒng)一。從對其符號系統(tǒng)重新構(gòu)建來看是創(chuàng)造,從對前一次創(chuàng)作過程創(chuàng)造后所形成的創(chuàng)作素材來看是再造。這創(chuàng)造和再造,有時交互進行,有時同時開展。由于其技術(shù)含量增多,其知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為以新聞、語言、藝術(shù)、技術(shù)為主要版塊的集成,是各知識結(jié)構(gòu)群的有機統(tǒng)一。
二、全新的課程設(shè)置
根據(jù)各專業(yè)教學(xué)要求,特別是當(dāng)今專業(yè)的未來發(fā)展及就業(yè)需求特點,將各專業(yè)的本科課程打包精選,壓縮為2年的課程,教學(xué)上更加突出重點,更加突出學(xué)以致用。這樣做大的好處就是縮短了教學(xué)周期,是學(xué)生能夠盡早進行實訓(xùn)、實現(xiàn)就業(yè)。
三、獨特的教學(xué)模式
在完成中國傳媒大學(xué)所以課程的同時,根據(jù)就業(yè)的實際需要,為學(xué)生設(shè)計了注重實訓(xùn)教學(xué)、注重氣質(zhì)養(yǎng)成的教學(xué)模式,學(xué)生在就讀期間得以接受諸多著名的學(xué)者、明星以及行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物的課程或講座,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進而形成獨特的行業(yè)氣質(zhì)。同時,學(xué)生就讀期間更可以在各專業(yè)國內(nèi)頂尖的如光線傳媒、時尚集團、鳳凰傳媒、樂視網(wǎng)、幸星動畫等機構(gòu)內(nèi)接受實訓(xùn)、實習(xí)。
四、強大的明星團隊
強大的明星、名師團隊資源,定期地為學(xué)院師生舉辦大師班和學(xué)術(shù)講座等活動,直接地與學(xué)生進行全方位的專業(yè)交流。其中包括:
著名內(nèi)地音樂人韓紅、張亞東、小柯、羽泉、高曉松;
臺灣著名音樂人李宗盛;
著名導(dǎo)演甲丁、孟欣;
著名戲劇導(dǎo)演林兆華、李伯男;
著名編劇、中國戲曲學(xué)院研究生導(dǎo)師徐瑛;
著名主持人何炅、謝娜、李靜、戴軍、梁永斌、趙普;
三界央視春晚語言類節(jié)目導(dǎo)演、央視"非常6+1”及“夢想中國”導(dǎo)演、表演指導(dǎo)秦越;
亞洲流行舞蹈教育家Kenn;
著名表演藝術(shù)教育家、中央戲劇學(xué)院教授常莉;
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