傅春秘那彥良
“我們這里還需要一批幼教專業(yè)的畢業(yè)生,求您再給預(yù)訂一下。”“我是北京人,我孩子想到秦皇島上職校,請您幫助介紹一下。”……像這樣,用人單位招工、家長為孩子
上職校的“求”人電話,河北省秦皇島市教育局負(fù)責(zé)職業(yè)教育的楊艷華科長每天都接到很多。
近年來,秦皇島市職業(yè)教育轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,主動適應(yīng)市場需求,使職業(yè)教育迅速發(fā)展,訂單及定向培養(yǎng)率達(dá)94%以上,職教畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上。
企業(yè)參與招生量身打造人才
學(xué)生“一入學(xué)便就業(yè)”
連普通高校大學(xué)生就業(yè)都比較困難,秦皇島職教生就業(yè)何以如此走紅?秦皇島山海關(guān)職教中心校長夏連海一語道破:“用人單位需要什么樣的人才,就量身打造什么樣的人才。”今年7月,他們與國內(nèi)幾家普通高等院校同時來到海爾集團,然而海爾對職業(yè)教育情有獨鐘,一次性簽署了200人的訂單。集團人事主管解釋說:“我們企業(yè)與學(xué)校一起參與招生、面試,參與教學(xué)計劃的制定和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,把海爾的企業(yè)制度、文化融入教學(xué),并把海爾作為實訓(xùn)基地,學(xué)生從上學(xué)第一天起,腦子里就‘奔騰著海爾的血’。”這樣既為企業(yè)培養(yǎng)了所需人才,又解決了學(xué)校實訓(xùn)投入不足的問題,還保證學(xué)生“一入學(xué)便就業(yè)”。
秦皇島市職業(yè)教育也經(jīng)歷了“畢業(yè)生送不出去,新生招不進(jìn)來”的低谷。為打破僵局,他們努力尋找職教與市場的“焊接點”,到沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行市場調(diào)研,及時向職教院校發(fā)布市場用工和新上項目等信息。各職業(yè)院校也紛紛成立市場研究機構(gòu),以變應(yīng)需,培養(yǎng)“適銷對路”的人才。
管理化剛為柔教學(xué)引入實訓(xùn)
機制“變臉”促進(jìn)良性循環(huán)
為適應(yīng)人才市場需求,秦皇島職業(yè)教育在招生制度、管理機制、教學(xué)模式等方面進(jìn)行了一系列改革。在管理上,突破傳統(tǒng)學(xué)歷教育制度,由過去的剛性管理向柔性管理轉(zhuǎn)變,各院校根據(jù)人才市場需求狀況,制定長短并行的學(xué)分制和彈性學(xué)制,同時,對合格畢業(yè)生實行畢業(yè)證、技能證和就業(yè)證相統(tǒng)一的“三證”管理。
在教學(xué)中,各校讓企業(yè)、專家對設(shè)置專業(yè)進(jìn)行論證后,確定教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)內(nèi)容,以國際技術(shù)質(zhì)量認(rèn)定的形式,把實習(xí)實訓(xùn)技能、工作態(tài)度貫穿教學(xué)全過程。
目前,秦皇島已建立了穩(wěn)定的職業(yè)教育市場體系。全市中高等職業(yè)院校與國內(nèi)100余家企業(yè)合作,職教生遍布全國,海爾、海信、三星等知名企業(yè)紛紛來此簽訂用人訂單。
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