職業教育制度都已經十屆了，這項創新讀懂了嗎

河北技校網關注職業教育。2008年6月28日，在首屆全國職業院校技能大賽開幕式上，時任教育部部長周濟提出，通過定期舉辦全國職業院校技能大賽，把多年來職業教育發展過程中逐步探索出的具有中國特色的“工學結合、校企合作、頂崗實習”經驗和做法加以制度化和規范化，形成“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”的局面。

在多年的技能大賽工作中，部分職業教育工作者、技能大賽參與者，包括職業學校的校長、教師等，對“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”這句話存有疑義，爭論從來沒有停止過。今天，第十屆全國職業院校技能大賽正在如火如荼進行中，我們再次提及這句話，再次感悟這句話的深刻含義。

第一，充分說明了技能大賽工作的高度重要性。一位教育部部長，在一次重要會議上提出這樣的口號，一定是在認真調研的基礎上，深思熟慮做出的慎重決策。“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”這樣一個令人震撼口號的提出，足以說明技能大賽在職業教育乃至整個教育工作中的戰略地位與重要作用。

第二，要像普通教育對待高考一樣，辦好技能大賽。“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”的提出，是在告訴廣大職業教育工作者，技能大賽很重要，要像普通教育重視高考一樣重視技能大賽，要像做好高考工作一樣辦好技能大賽。技能競賽活動原本是職業學校教學領域的一項教學活動，這句話的提出以及后續一系列相關工作，改變了技能競賽的工作格局，使得技能競賽從教學領域走出來，成為職業學校的一項綜合性工作，也成為各地教育部門的一項重要工作。

第三，職業教育要把技能教學放在更加重要的位置。當前，職業教育的發展戰略是，在鞏固規模的基礎上，狠抓教育教學質量，努力提高培養高素質勞動者和技術技能人才的質量和水平。重視職業教育質量，職業學校就應高度重視技能教學環節。技能大賽是推動技能教學的重要推手，對職業學校加強技能教學具有推動作用，因此，要提升職業教育教學質量，就應把工作重點放在提升學生的技能操作水平上，就要把技能教學放在更加重要的位置。

第四，要把技能大賽辦成一個培養選拔高技能人才的重要平臺。定期舉辦職業院校技能大賽，建立“校校有比賽，層層有選拔，國家有大賽”的技能競賽序列，是我國高素質勞動者和高水平技能型人才培養選拔的重要途徑。眾所周知，高考制度恢復以來，40年的時間，培養了數以億計的各類高級人才。技能大賽制度建立僅有9年時間，可以預見，未來技能大賽也將會培養出數以億計的高級技術技能人才。

第五，技能競賽制度對職業教育工作將產生重大而深遠影響。職業教育技能競賽制度是我國教育工作的一項重大制度設計與創新。這是一項教育新制度，而不僅僅是一項職業教育制度。作為一項新的教育制度，就像高考影響普通教育發展一樣，技能競賽將會持續性地影響職業教育的改革與發展，影響職業學校的各項工作，影響與職業學校相關的方方面面，乃至影響整個教育工作。

我們很清醒地知道，“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”只是一種理念，或是工作理想，是在告訴我們，技能大賽很重要，要像重視高考一樣重視和辦好技能大賽，要讓職業學校重視技能教學，培養更好更多的技術技能人才。我們也知道，技能大賽的地位難以與高考相提并論，不可能達到像高考那樣的重視程度、那么高的位置、那么高的認可度、那么大的影響和作用。但這并不影響我們滿懷熱情地投入技能大賽，去把技能大賽工作做得更好，把技能大賽活動持久地推向深入。我們也很明白，技能大賽工作中的問題有很多。在現實工作中，技能競賽制度還處于制度建設的初級階段，其中還有一些問題沒有解決，甚至一些制度設計還不盡科學合理，有些問題也是工作中無法回避的。我們不能因為有問題而停止工作，而應該通過多方位、多層次的理論研究和實踐探索，不斷解決其中的問題，完善制度設計，改善工作方式和方法，去努力實現“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”為我們提出的工作目標。

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