大連工業(yè)大學(xué)——本科專業(yè)介紹（2）

  大連工業(yè)大學(xué)介紹

  大連工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1958年，2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校由大連輕工業(yè)學(xué)院更名為大連工業(yè)大學(xué)。半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，學(xué)校逐漸發(fā)展成為以工為主，工、理、藝、文、管、經(jīng)六大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)輕工、紡織、食品、藝術(shù)等專業(yè)人才為辦學(xué)特色的高等學(xué)府，已為國(guó)家培養(yǎng)各類畢業(yè)生6萬(wàn)余人。

  大連工業(yè)大學(xué)本科專業(yè)介紹

  

  軟件工程

  一、專業(yè)介紹

  當(dāng)前及未來(lái)若干年，移動(dòng)云計(jì)算方面的人才重金難求，發(fā)展空間巨大！大連開放大學(xué)軟件工程本科專業(yè)匯集行業(yè)精英和名校師資，面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，基于各主流 移動(dòng)終端平臺(tái)下移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)端和客戶端開發(fā)技術(shù)，將云計(jì)算技術(shù)、3G技術(shù)、應(yīng)用服務(wù)技術(shù)等結(jié)合，培養(yǎng)“中等層次、實(shí)用型、復(fù)合型”的具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的軟件工 程專業(yè)人才，適合有志于從事移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)工作或者有職業(yè)發(fā)展需求的人員學(xué)習(xí)。
  

  二、專業(yè)特色

  1、能力為本的教學(xué)體系
  2、深度的校企結(jié)合
  3、專業(yè)的師資隊(duì)伍
  4、高效的多證收獲
  5、開放的學(xué)習(xí)資源
  6、良好的就業(yè)前景
  7、優(yōu)越的實(shí)踐環(huán)境
  

  三、職業(yè)方向

  1、從事云計(jì)算服務(wù)端、各類移動(dòng)終端軟件開發(fā)工作
  2、從事云計(jì)算服務(wù)端、各類移動(dòng)終端的UI/UE、界面設(shè)計(jì)開發(fā)工作
  3、從事移動(dòng)或云計(jì)算服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施、管理、系統(tǒng)分析工作
  4、從事移動(dòng)或云計(jì)算服務(wù)項(xiàng)目的測(cè)試工作
  5、從事移動(dòng)云計(jì)算服務(wù)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)工作
  

  四、證書體系

 

  五、專業(yè)核心課程
  
  1、移動(dòng)云計(jì)算方向
  Android平臺(tái)移動(dòng)云計(jì)算開發(fā)、Android平臺(tái)移動(dòng)云計(jì)算項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、Android平臺(tái)移動(dòng)云計(jì)算開發(fā)實(shí)訓(xùn)、iOS平臺(tái)移動(dòng)云計(jì)算開發(fā)、iOS平臺(tái)移動(dòng)云計(jì)算項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、iOS平臺(tái)移動(dòng)云計(jì)算開發(fā)實(shí)訓(xùn)、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試與質(zhì)量保證、移動(dòng)云計(jì)算服務(wù)端技術(shù)。
  
  2、交互式設(shè)計(jì)方向
  商業(yè)化視覺設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)軟件操作基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐、Web UI交互設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁(yè)視覺表達(dá)、PC端軟件界面設(shè)計(jì)、Web前端企業(yè)應(yīng)用理論及實(shí)踐、移動(dòng)端應(yīng)用界面設(shè)計(jì)與實(shí)踐、Web UI/UE設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、移動(dòng)界面UI/UE設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
  
  3、招生對(duì)象
  大連開放大學(xué)軟件工程專業(yè)面向社會(huì)招收在職學(xué)習(xí)的學(xué)生。參加本科（專升本）專業(yè)的學(xué)習(xí)者須具有國(guó)民教育系列相同或相近專業(yè)高等專科（含專科）以上學(xué)歷。
  

  社會(huì)工作

 

  一、專業(yè)介紹

  社會(huì)工作在多個(gè)國(guó)家被列為人才緊缺型專業(yè)，在我國(guó)已逐漸成為社會(huì)建設(shè)不可或缺的重要力量。目前，社會(huì)工作主要涉及社會(huì)福利、社會(huì)救助、慈善事業(yè)、社區(qū)建設(shè)、 婚姻家庭、精神衛(wèi)生、殘障康復(fù)、教育輔導(dǎo)、就業(yè)援助、職工幫扶、犯罪預(yù)防、禁毒戒毒、矯治幫扶、人口計(jì)生、應(yīng)急處置、群眾文化等領(lǐng)域，構(gòu)成現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)體 系的重要支撐。 北京開放大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，注重實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，聘請(qǐng)本專業(yè)學(xué)科及行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物擔(dān)任主講教師，把專業(yè)發(fā)展的新成果與社會(huì)工作實(shí)踐 緊密結(jié)合，為學(xué)習(xí)者搭建職業(yè)發(fā)展的橋梁。本專業(yè)適合正在從事或有志于從事社會(huì)工作相關(guān)領(lǐng)域工作的人士學(xué)習(xí)。通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，您可以獲得對(duì)社會(huì)工作專業(yè)及 實(shí)務(wù)領(lǐng)域的全面認(rèn)識(shí)和了解，具備較強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，為您今后參加更高層次的社會(huì)工作學(xué)歷教育、繼續(xù)教育以及職業(yè)水平評(píng)價(jià)考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  
  二、專業(yè)特色
  
  課程設(shè)計(jì)符合社會(huì)工作領(lǐng)域?qū)�業(yè)化、職業(yè)化的實(shí)際需求
  著名學(xué)者和行業(yè)專家組成專業(yè)師資隊(duì)伍,確保課程的教學(xué)質(zhì)量
  課程結(jié)業(yè)證書與職業(yè)資格證書的有機(jī)結(jié)合,為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
  

  三、職業(yè)方向

能在民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事機(jī)構(gòu)管理、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)、組織與實(shí)施、操作與評(píng)估等工作。

  四、證書體系

  五、專業(yè)核心課程

  六、招生對(duì)象

  具有國(guó)民教育系列社會(huì)工作或相近專業(yè)高等專科（含專科）以上學(xué)歷。
  

  物流管理專業(yè)

  一、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)目標(biāo)

  專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格：本科（專科起點(diǎn)），兩年制三年業(yè)余學(xué)習(xí)，短學(xué)習(xí)年限不低于兩年半。
  專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握管物流管理理論知識(shí)和方法，具備各類企業(yè)物流需求分析、物流運(yùn)作方案制訂、物流過(guò)程控制的能力，能夠從事企事業(yè)單位物流運(yùn)作管理工作的應(yīng)用型高等專門人才。學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)，具有物流業(yè)中等資質(zhì)從業(yè)資格所要求的能力與相應(yīng)水平。
  培養(yǎng)學(xué)員擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德；系統(tǒng)掌握物流管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法；具有企業(yè)綜合管理 的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題；掌握一門外語(yǔ)；熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)；具備一定自學(xué)和自我發(fā)展的能力。
  學(xué)位目標(biāo)：管理學(xué)學(xué)士。
  

  二、課程模塊設(shè)置

  本專業(yè)共設(shè)置7個(gè)模塊，分別是：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識(shí)課、實(shí)踐課、補(bǔ)修課。
  

  三、課程設(shè)置

  1.公共基礎(chǔ)課
  該模塊低國(guó)家開放大學(xué)考試學(xué)分合計(jì)為13學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為20學(xué)分。
  統(tǒng)設(shè)必修課：國(guó)家開放教育學(xué)習(xí)指南、英語(yǔ)Ⅱ(1)、英語(yǔ)Ⅱ(2)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(本)、民族理論和民族政策。
  選修課：學(xué)位論文指南、學(xué)位外語(yǔ)（物流)。
  2.專業(yè)基礎(chǔ)課
  該模塊低國(guó)家開放大學(xué)考試學(xué)分合計(jì)為13學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為22分。
  統(tǒng)設(shè)必修課：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）、物流管理基礎(chǔ)、企業(yè)戰(zhàn)略管理。
  選修課：電子商務(wù)概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、商品學(xué)。
  3.專業(yè)課
  該模塊低國(guó)家開放大學(xué)考試學(xué)分合計(jì)為13學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為28學(xué)分。
  統(tǒng)設(shè)必修課：物流設(shè)施與設(shè)備、物流信息系統(tǒng)管理、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
  選修課：采購(gòu)與庫(kù)存控制、國(guó)際物流管理、商品運(yùn)輸與包裝、物品標(biāo)識(shí)技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、ERP原理與應(yīng)用、、物流法規(guī)、客戶關(guān)系管理、配送中心運(yùn)作與管理。
  4.專業(yè)拓展課
  該模塊低國(guó)家開放大學(xué)考試學(xué)分合計(jì)為0學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為8學(xué)分。
  本模塊全部為選修課：成本管理、運(yùn)籌學(xué)（本）。
  5.通識(shí)課
  國(guó)家開放大學(xué)設(shè)置統(tǒng)一的通識(shí)課程平臺(tái)，所有開放教育專業(yè)適用此平臺(tái)的課程；通識(shí)課模塊低畢業(yè)學(xué)分為2學(xué)分；通識(shí)課設(shè)置及通識(shí)教育是國(guó)家開放大學(xué)人 才培養(yǎng)的特色之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施，通識(shí)課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業(yè)證書的學(xué)生，若再次注冊(cè)學(xué)習(xí)電大相關(guān)專業(yè)，原修專業(yè)已注冊(cè)過(guò)的 通識(shí)課程，在新修專業(yè)中不得再次注冊(cè)學(xué)習(xí)（在教務(wù)管理系統(tǒng)中此類課程將不能實(shí)現(xiàn)注冊(cè)）和申請(qǐng)辦理課程免修免考，此模塊低畢業(yè)學(xué)分通過(guò)修讀本模塊的其他通 識(shí)課程獲得。
  6.綜合實(shí)踐：社會(huì)調(diào)查（物流）和畢業(yè)作業(yè)（物流），統(tǒng)設(shè)必修，共8學(xué)分，由大連電大根據(jù)國(guó)家開放大學(xué)制定的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱組織實(shí)施。該環(huán)節(jié)不得免修。
  7.補(bǔ)修課
  補(bǔ)修課程是指在注冊(cè)開放教育本科（專科起點(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備該專業(yè)專科學(xué)歷或不具備學(xué)習(xí)該專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生必須補(bǔ)修的課程。補(bǔ) 修課程學(xué)分是按規(guī)定需要補(bǔ)修的學(xué)生必修的學(xué)分和畢業(yè)審核的必要條件。補(bǔ)修課程統(tǒng)一使用國(guó)家開放大學(xué)確定的課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱或教學(xué)要求，并由國(guó) 家開放大學(xué)推薦教材、提供相關(guān)教學(xué)支持服務(wù)。本專業(yè)需補(bǔ)修的課程是：物流學(xué)概論#、供應(yīng)鏈管理#、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理#。
  8.本專業(yè)學(xué)位英語(yǔ)、學(xué)位論文指南為學(xué)位課程，申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生必修。
  9.統(tǒng)設(shè)必修課程嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一課程學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。選修課中的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程和自開課程，國(guó)家開放大學(xué)將盡可能為地方電大提供多方面的教學(xué)支持服務(wù)。
  10.課程實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)計(jì)入課程學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的不能取得課程學(xué)分。
  11.專業(yè)規(guī)則表中各課程開設(shè)學(xué)期是根據(jù)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)提供的課程先修、后續(xù)關(guān)系確定的，供學(xué)生選課時(shí)參考。開放教育各專業(yè)所有統(tǒng)設(shè)必修課程首次開設(shè)后均實(shí)行全年滾動(dòng)開設(shè)。
  

  四、畢業(yè)規(guī)則

  本專業(yè)各模塊低畢業(yè)學(xué)分依次是
  公共基礎(chǔ)課：13學(xué)分
  專業(yè)基礎(chǔ)課：18學(xué)分
  專業(yè)課：23學(xué)分
  專業(yè)拓展課：4學(xué)分
  通識(shí)課：2學(xué)分
  實(shí)踐課：8學(xué)分
  補(bǔ)修課：12學(xué)分
  本專業(yè)低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分。本專業(yè)各模塊低畢業(yè)學(xué)分之和為68學(xué)分，各模塊統(tǒng)設(shè)必修課學(xué)分之和為39學(xué)分。
  實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。
  本專業(yè)學(xué)制兩年，大連電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生短學(xué)習(xí)年限為兩年半。
  本專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)的規(guī)則按學(xué)位合作院校的學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。達(dá)到畢業(yè)要求，取得專業(yè)低畢業(yè)總學(xué)分、參加國(guó)家開放大學(xué)考試課程平均成績(jī)達(dá)到75分，其他課程平均成績(jī)達(dá)到70分，畢業(yè)論文成績(jī)達(dá)到良好以上，參加學(xué)位英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（本）課程考試并通過(guò)等。
  

  學(xué)前教育

  

  一、專業(yè)介紹

  學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出積極發(fā)展學(xué)前教育。隨著我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的迅速發(fā)展，二孩政策已全面實(shí)施，幼教從業(yè)人員需求呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，尤其是幼兒園各類專門人才存在明顯缺口。??????
  大連開放大學(xué)實(shí)施“寬口徑、多方向、強(qiáng)能力、重應(yīng)用”的學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃，積極致力于幼教高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。專業(yè)設(shè)置既有教師教育和教學(xué)管理專業(yè)方 向，又有填補(bǔ)空白的總務(wù)管理專業(yè)方向，突出綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，課程建設(shè)以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。通過(guò)本專業(yè)學(xué)習(xí)，可以建 立對(duì)學(xué)前教育知識(shí)體系的全面認(rèn)知，能夠具備較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力，勝任學(xué)前教育多元發(fā)展職業(yè)崗位。
  

  二、專業(yè)特色

  資深行業(yè)專家和知名學(xué)者參與專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
  與優(yōu)秀幼教機(jī)構(gòu)共建學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地,關(guān)注解決實(shí)際問題
  主題模塊式課程設(shè)計(jì),強(qiáng)化職業(yè)能力的提升
  提供靈活的學(xué)習(xí)方式與遠(yuǎn)程個(gè)性化支持服務(wù)
  
  三、適學(xué)對(duì)象
  
  有志于從事幼教職業(yè)者
  已經(jīng)在幼教行業(yè)工作的有職業(yè)能力提升需求者
  對(duì)科學(xué)育兒有意愿學(xué)習(xí)的社會(huì)人士
  
  四、職業(yè)方向
  
  在各類幼教機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、管理及科研工作
  從事學(xué)前教育各類管理與服務(wù)工作
  

  五、證書體系

  

  六、專業(yè)核心課程
  
  1、幼兒園現(xiàn)代管理
  2、幼教職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展
  3、幼兒園總務(wù)管理
  4、學(xué)前心理學(xué)
  5、學(xué)前教育學(xué)
  6、幼兒健康發(fā)育與膳食營(yíng)養(yǎng)
  7、幼兒園日常安全管理
  8、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展
  9、學(xué)前教育研究方法與論文撰寫
  
  七、實(shí)訓(xùn)基地
  

  大連市第一幼兒園、大連市西城區(qū)棉花胡同幼兒園、大連市朝陽(yáng)區(qū)勁松第一幼兒園、大連市東城區(qū)第二幼兒園、空軍直屬機(jī)關(guān)藍(lán)天幼兒園、大連市海淀區(qū)西北旺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園、大連市順義區(qū)長(zhǎng)頸鹿雙語(yǔ)幼兒園等。

  八、師資力量
  
  學(xué)科專家（專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)顧問和課程視頻主講教師）
  
  霍力巖（大連師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育研究所教授，博士生導(dǎo)師）
  王雁（大連師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育研究所教授，博士生導(dǎo)師）
  張燕（大連師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育教授，碩士生導(dǎo)師）
  李莉（首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授）
  梁雅珠（大連教育科學(xué)研究院早期教育研究所原所長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者）
  蘇婧（大連教育科學(xué)研究院早期教育研究所所長(zhǎng)，副研究員）
  
  行業(yè)專家（課程建設(shè)行業(yè)指導(dǎo)和課程視頻主講教師）
  
  李建麗（大連市西城區(qū)棉花胡同幼兒園園長(zhǎng)，大連市特級(jí)教師）
  于淵莘（大連市朝陽(yáng)勁松第一幼兒園園長(zhǎng)，大連市特級(jí)教師）
  李巖（大連市東城區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)，大連市德育教育先進(jìn)工作者）
  劉金玉（大連市第一幼兒園園長(zhǎng)，大連市學(xué)前教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者）
  李潔（大連市海淀區(qū)西北旺鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)，國(guó)際知名教育家）
  馬秀芳（大連市長(zhǎng)頸鹿雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)，國(guó)家高級(jí)育嬰師）
  

  九、招生對(duì)象

  大連開放大學(xué)學(xué)前教育本科專業(yè)面向社會(huì)招收在職學(xué)習(xí)的學(xué)生。參加本科（專升本）專業(yè)的學(xué)習(xí)者須具有國(guó)民教育系列相同或相近專業(yè)高等專科（含專科）以上學(xué)歷。

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  大連工業(yè)大學(xué)——電子商務(wù)專業(yè)

  大連工業(yè)大學(xué)——法學(xué)

  大連工業(yè)大學(xué)自學(xué)考試專升本環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)