唐山藝考教育樂理教師都有哪些？

唐山藝考教育樂理教師都有哪些？隨著我國每年參加高考的學(xué)生越來越多，很多人都高中生都面臨考大學(xué)的壓力。于是，有一部分高中生選擇藝考的方式來考取大學(xué)。于是，社會上出現(xiàn)了很多藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多學(xué)生在選擇藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會看重這個機(jī)構(gòu)的師資力量，近，有很多學(xué)生向我們咨詢唐山藝考教育（唐山易考教育）的師資情況。

唐山藝考教育樂理教師

黃雄偉

  畢業(yè)于河北科技師范學(xué)院，畢業(yè)后在天津師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校進(jìn)修學(xué)習(xí)聲樂表演，曾多次舉辦大型個人獨唱音樂會。多年來，一直走訪各高校音樂理論教師，曾于中央音樂學(xué)院研修音樂理論，專業(yè)功底扎實教學(xué)經(jīng)驗豐富，在教學(xué)中有獨到的教學(xué)方法。在聽音試唱教學(xué)中善于興趣教學(xué)，對于固定調(diào)唱名法教學(xué)方面：吸取了西洋調(diào)式中的調(diào)式及和旋走向，使學(xué)生快速掌握技巧。對于首調(diào)唱名法方面：吸取了大家熟知的中國民族音樂中的調(diào)式特點及和聲走向使學(xué)生在輕松快樂中掌握知識。在歷屆教學(xué)中精準(zhǔn)把握考題方向，讓學(xué)生能輕松應(yīng)對不同層次高校加試。所培養(yǎng)的學(xué)生分別考入中國人民大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海音樂學(xué)院等高層次學(xué)府。

呂嬌

畢業(yè)于保定學(xué)院，音樂學(xué)專業(yè)，對樂理、試唱、聽音等樂理素質(zhì)有較深愛好和理解，在校期間，經(jīng)常參加大型的音樂會以及合唱比賽，有較多豐富的經(jīng)驗。畢業(yè)后，一直在河北師范大學(xué)等高等學(xué)府學(xué)習(xí)在理論知識，在任教期間，一直采用以”以人為本“的教育理念進(jìn)行教學(xué)，采取興趣化教學(xué)，使學(xué)生在歡樂的課堂環(huán)境下學(xué)到知識。學(xué)生都考上理想的大學(xué)，得到了學(xué)生的認(rèn)可。

聶志峰

2004年畢業(yè)于河北師范大學(xué)音樂學(xué)院，鋼琴專業(yè)。師從河北師大鋼琴系教授葉峰學(xué)習(xí)鋼琴；2004-2006年師從首師大作曲系教授尹鐵良學(xué)習(xí)音樂理論及作曲。在教學(xué)過程中， 培養(yǎng)學(xué)生“以樂感音，以音悟樂”。在樂理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維方式，根據(jù)學(xué)生理解能力的不同，安排不同的實例，使抽象的知識更加形象化、趣味化、具體化。以簡明的教學(xué)方法，全新的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)通基礎(chǔ)樂理這門課程；以清晰的思路多角度、多層次解決形變而意不變的考題。在專業(yè)方面，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力，提高對音樂表現(xiàn)力，考場應(yīng)變能力，和良好的考試心態(tài)，給評委以出色的第一印象，提高心理素質(zhì)與音樂修養(yǎng)，加強(qiáng)對樂曲的情感把握，從而使學(xué)生正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。同時以細(xì)膩的情感形成與評委老師的內(nèi)心交流，以大氣又不張揚的面孔去感染評委。

曹慧欣

畢業(yè)于四川音樂學(xué)院，音樂表演專業(yè)。師從唐竹雅教授，佐世容教授，在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，參加了多場音樂會及匯報表演活動。參演了《民族之聲音樂會》，舉辦了數(shù)場教學(xué)班音樂會，并參加了《熒屏歌聲——影視作品專場音樂會》的首演及兩次巡演。考取《教師資格證》后，積極任  ，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動 ，得到學(xué)生及家長一致好評。

  綜上所述，唐山藝考教育的師資力量還是非常不錯。大家如果還想了解這所學(xué)校更多情況，那么大家可以來唐山藝考教育進(jìn)行參觀咨詢。唐山藝考教育會幫你實現(xiàn)大學(xué)夢！