山東2000余小學生調查 在乎老師當眾批評

    學生要尊重老師，但他們也希望得到老師的尊重和寬容。調查顯示，學生們在意的就是老師當眾批評他們。此外，自己的秘密、隱私是否得到老師的尊重，也是學生們非常看重的。

今年是濟南市“和諧校園建設年”，1300余所中小學共同打造和諧校園。為此甸柳第一小學專門設計了一套調查討論題目，學生、老師、家長間如何互相尊重、寬容，是其中的重要內容。

老師該如何尊重和寬容學生？甸柳一小2000余名學生提出了自己的希望，結果，“學生犯錯，老師不要在大家面前批評”排在了第一位；位居第二位的是“老師不把學生的秘密泄露出去，理解學生”；在第六條，學生們又強調：老師要“尊重學生的隱私”。一名三年級女生告訴記者：“我們很尊重自己的老師。如果老師當著大家的面對我們做批評，我們會很難受，覺得沒有面子。”

甸柳一小校長助理許文娜說，從調查結果中可以看出現在的小學生自尊心很強，以前一些老師當大家面批評學生習以為常，卻沒有想到無意中會傷害學生的自尊心。

雖然在學生心中，“老師不要在大家面前批評學生”是重要的，但是甸柳一小高級教師、山東家庭教育講師團成員喬全忠卻表示不能完全認同。

“畢竟我們是集體教育，很多教育內容應該在集體中進行。具體到某些批評教育，應該因問題而異，具體對待，原則上是個人行為個別批評，如影響到集體，就集體教育。”他舉例說，比如有些同學上課影響課堂紀律，老師就應該當著全體同學的面對其進行批評教育，對其他同學也起到警示作用；有的同學到網吧玩不健康的游戲、到書攤上買不健康的書籍，如果還只是個人行為，未影響到集體，這時老師應適當保護孩子，僅對其進行個別批評。

關于學生希望老師幫他們保護隱私、保守秘密，喬老師指出，學生在意隱私，但不能把隱私定義得太寬泛。老師確實需要尊重的學生隱私、秘密包括：學生個人家庭狀況，尤其是單親家庭、家長文化水平不高的家庭、經濟狀況不好的家庭；個人生理狀況；學生分數、名次，僅學生自己、家長、老師知道就行了，不便于大范圍傳播。

父母該怎樣尊重和寬容孩子？對此學生提出的希望中，家長“尊重孩子的隱私，不偷看日記”位列第三，排在第四位的是“給孩子一些自由空間。”