推動職業教育大發展，需要綜合發力

李克強總理在今年的政府工作報告中指出，要改革完善高職院�？荚囌猩�辦法，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，今年大規模擴招100萬人。我們要以現代職業教育的大改革大發展，加快培養國家發展急需的各類技術技能人才，讓更多青年憑借一技之長實現人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

相對于去年政府工作報告中“加快發展現代職業教育”的概要式表述，今年的政府工作報告更加具體，措施更加著實，顯示出黨和國家大力推動現代職業教育的信心和決心。接下來如何貫徹落實好這一政策，則需要全社會的共同努力。

在筆者看來，加快發展現代職業教育，為民族復興匯聚萬千“大國工匠”和技術人才，既需要國家層面的頂層設計和政策引導，也需要各地教育行政部門、人事勞動部門加強統籌協調和微觀指導，還需要相關職業學校抓住機遇，乘國家加快發展現代職業教育的東風，千方百計壯大師資力量、改善師資水平，深化校企合作，大力優化職業教育的生態環境和辦學質量。此外，還需要大力宣傳、倡導“大國工匠”及勞動光榮等理念，多管齊下，綜合發力，為職業教育、技術工人營造一個充滿獲得感的環境和氛圍。

一是推動職教資源下沉，優化職業教育生態。有關主管部門要在貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，推進教育全面進步的基礎上，推動相關教學、實踐資源向職教下沉或傾斜，優化職教生態，讓職教從業者擁有更好的工作條件和環境，擁有更高的職業自豪感和榮譽感；要大力提升職教師資水平，既要加強對現有職教師資隊伍的培養，又要引進優秀人才充實到職教師資隊伍。只有切實加強職教師資隊伍建設，職業教育整體水平的改善才有根本保障。

二是改革職業教育制度，建立職業教育大發展的長效機制。要繼續探索、完善、創新職業教育的招生制度、培養制度、學位制度等，切實改變職業教育在整個教育體系中的低端地位，如可以探索嘗試授予職教學子相應的學歷學位。國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》明確提出，要“研究建立符合職業教育特點的學位制度”，并為此指明了方向。還可以加大職業院校和本科院校的合作辦學力度，讓具有科研潛質的職教學子有更多機會到大學深造，等等。

三是奏響“勞動光榮”的時代強音，滌除職業高低貴賤的陳腐觀念。提到職業教育，還有人存在這樣的認識誤區：職業教育培養出來的學生不能從事“高大上”的科學研究，只能進行技術層面的應用，是工人，算不上高層次人才。這種觀念會影響人們對職校、技校甚至應用型大學的認同和選擇。對此，新聞宣傳以及文化等部門，要站在人才強國的戰略高度，更加關注和重視職業院校和技校的發展，把大力宣傳職業教育、技術工人光榮等作為今后一個時期的重要選題方向。

來源：蒲公英評論網