孩子叛逆厭學逃課問題怎么辦？

孩子叛逆厭學逃課問題怎么辦？家長別急，這些方案措施學起來！相信不管是老師還是家長遇到這種叛逆厭學的孩子都很頭疼也很無奈，沒關系，看完這篇文章保你解壓、解愁還能助孩子成長成才。所以對待這種厭學叛逆的孩子我們切記有司空見慣、無可奈何、精疲力盡的想法，要迎難而上，解決問題才是根治的方法。

叛逆厭學逃課問題，你所必須知道的叛逆厭學逃課問題心理結構

關于叛逆厭學逃課問題心理結構，簡單地說它就是一個復雜的有N個S-E-R組成的系統。

記得生物課程中有這么實驗，巴普洛夫的條件反射實驗：當被實驗觀察的狗的嘴里被放入肉肉時，實驗者便同時搖動鈴鐺，反復如此訓練，只要鈴鐺發出聲響，即使狗的嘴里沒有肉肉，也會分泌唾液。

這是大家非常熟悉了解的一個條件反射的實驗原理。

為了更加方便記錄，便用S表示實驗中鈴聲等條件刺激，R表示分泌唾液等行為反應，而用于叛逆厭學逃課問題心理結構中，則加入了E，用來表示心理過程中的情緒，因為人有其特有的情緒。

在人類叛逆厭學逃課問題心理結構活動中，叛逆厭學逃課問題其S-E-R是這樣的運行的：S（刺激事件）——E（情緒反應）——高興/難受——R（行為反應）

1、S——E（高興積極）——R（積極情緒促進人知識提取，影響其思維、行為）

表現為出現愛學習、愛老師、刻苦努力。

2、S——E（消極難受）——R（消極情緒抑制人知識提取，影響其思維、行為）

表現為叛逆厭學逃課問題。

叛逆厭學逃課問題，你想要的解憂之法

1、對于刺激事件的情緒，即對于叛逆厭學逃課問題的情緒，是高興還是難受，如果對叛逆厭學逃課問題是難受，那么就采用叛逆厭學逃課問題具體方法對于難受的情緒進行干預。比如：肌肉放松、暗示放松訓練、情感組織者訓練等等。

2、對于叛逆厭學逃課問題的元認知修養，是否能夠調試自己的心理機制。對于叛逆厭學逃課問題，改變了叛逆厭學逃課問題的情緒，還要預防復發叛逆厭學逃課問題，就需要元認知修養，讓我們的孩子在遇到叛逆厭學逃課問題，時，能夠自我調控叛逆厭學逃課問題。

3、叛逆厭學逃課問題，讓元認知修養對孩子的調控實現自動化處理系統。也就是說讓孩子面對叛逆厭學逃課問題的出現時，處理的方式就像我們餓了就會吃飯，并不需要思考的過程一樣，實現對叛逆厭學逃課問題的自動運作。

厭學逃課都是孩子叛逆期的正常現象，但是家長不能抱有“過了這段時間就好了”的這種心理，那樣只會對孩子的身心健康造成傷害，作為家長和老師我們有責任有義務把孩子教育好，引導孩子擁有樂觀積極的態度學習。如果各位還有什么疑惑您可點擊上方圖片咨詢專業老師，專業建議讓你擁有更專業的教育方法。