汾西煤化高級(jí)技工學(xué)校校企合作按需施教精心打造高素質(zhì)技能人才教育培訓(xùn)基地

    山西汾西煤化高級(jí)技工學(xué)校始建于1965年，1974年恢復(fù)辦學(xué)，是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為主，兼有多種教育培訓(xùn)功能的重要職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)基地。2002年以來，學(xué)校在汾西礦業(yè)集團(tuán)和上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，堅(jiān)持"以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨"的辦學(xué)方針，堅(jiān)持"以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)， 以提高學(xué)生實(shí)際操作能力為著力點(diǎn)"的辦學(xué)模式，堅(jiān)信"發(fā)展才是硬道理"的科學(xué)論斷，緊緊圍繞高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)這一主題，不斷主動(dòng)、積極探索和完善人才培養(yǎng)的途徑與方法，為汾西礦業(yè)集團(tuán)和周邊市(縣)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。近幾年來，學(xué)校全日制在校生從2002年的700多名發(fā)展到2006年的2000多人；各級(jí)各類培訓(xùn)量由2002年的800多人猛增到2006年的3000多人；專業(yè)設(shè)置從原來的煤炭專業(yè)拓展到與煤炭相關(guān)的焦化、發(fā)供電、礦物加工、機(jī)電一體化以及機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等20多個(gè)專業(yè)；辦學(xué)層次從單一的中級(jí)技工提升到高級(jí)技工、技師、脫產(chǎn)大專、大專函授；職工培訓(xùn)從井下特種作業(yè)人員拓展到非煤地面特種作業(yè)人員及煤礦礦長(zhǎng)資格培訓(xùn)等；形成了各級(jí)各類教育培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。辦學(xué)形式也從單一全日制朝著校際聯(lián)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、委托代培、定單培訓(xùn)、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)等多元化方向發(fā)展。2004年學(xué)校被勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為高級(jí)技工學(xué)校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，2005年批準(zhǔn)成為技師學(xué)院，2006年學(xué)校又被國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局批準(zhǔn)為"國(guó)家二級(jí)煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"資質(zhì)以及中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持的"煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地"。總結(jié)回顧多年來所走過的路程，學(xué)校的體會(huì)是： 
    一、校企合作是培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才的佳模式 
    為適應(yīng)集團(tuán)公司快速發(fā)展的用人需求，一是每年年初學(xué)校都要派人到集團(tuán)公司所屬的各廠礦調(diào)查了解企業(yè)用工需求情況。在技工班招生上，按照集團(tuán)公司需要制定招生計(jì)劃。在技師招生上，則從各廠礦生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技工中選拔錄取。如在2006年學(xué)校選擇集團(tuán)公司人數(shù)較多的礦井電氣維修專業(yè)工種做為首屆技師班招生試點(diǎn)專業(yè)。通過個(gè)人申報(bào)、基層區(qū)隊(duì)推薦、礦領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、考試等程序，嚴(yán)格考核，錄取了47名技術(shù)骨干做為首期技師班學(xué)員。這些學(xué)員的共同特點(diǎn)是：工作時(shí)間較長(zhǎng)(均在本崗位工種上工作10年以上)，具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，都是各生產(chǎn)單位業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)能手，解決實(shí)際問題的能力較強(qiáng)。但普遍缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)，特別是新知識(shí)、新技術(shù)的空白點(diǎn)很多，亟待充電，在處理綜合及復(fù)雜問題的能力方面仍需進(jìn)一步提高。二是在教學(xué)計(jì)劃的制定、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)課題的確定和實(shí)施等方面，則完全結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，由學(xué)校和集團(tuán)公司有關(guān)業(yè)務(wù)處室共同商定。 
    二、按需施教是學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)合格人才的教學(xué)改革重點(diǎn) 
    在教育教學(xué)上學(xué)校一直鼓勵(lì)教師在干中學(xué)、學(xué)中干。每年都要有計(jì)劃地安排專業(yè)課教師下礦(廠)實(shí)踐鍛煉，并有針對(duì)性地搜集、整理技術(shù)資料，使教學(xué)能與煤礦生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合。注重補(bǔ)充生產(chǎn)一線新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)所需要的知識(shí)和技能，避免了抽象理論教學(xué)的空洞乏味。此外我們還聘請(qǐng)基層工程技術(shù)人員到學(xué)校為教師介紹生產(chǎn)一線新 
    設(shè)備、新工藝、新技術(shù)的現(xiàn)狀，培訓(xùn)教師使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使教師做到理論實(shí)習(xí)一體化教學(xué)， 由單一理論課教師，向既懂理論又懂實(shí)際操作的"雙師型"教師過渡。在教學(xué)改革上我們請(qǐng)有關(guān)部門專家結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行審查，對(duì)教材中過時(shí)的知識(shí)進(jìn)行刪減，增補(bǔ)新的知識(shí)。對(duì)專業(yè)工種應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容補(bǔ)充完善，使教師教學(xué)目的明確，提高了教學(xué)效果。 
    三、建立和完善實(shí)習(xí)基地是提高學(xué)生技術(shù)技能的重要舉措 
    由于學(xué)校隸屬汾礦集團(tuán)公司，主要培養(yǎng)的人才是為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)，而增強(qiáng)技能的培養(yǎng)是做為合格煤礦工人的必需。為此，學(xué)校在集團(tuán)公司各二級(jí)單位共建有12個(gè)實(shí)習(xí)基地。學(xué)生在學(xué)校理論課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，就全部安排到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行為期半年到一年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。為保證學(xué)生實(shí)習(xí)的有效性，集團(tuán)公司制定了嚴(yán)格的生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理辦法，對(duì)不實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)天數(shù)不夠的學(xué)生，不予聘用分配工作。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、提高綜合能力的重要環(huán)節(jié)，校企雙方都非常重視，為保證實(shí)習(xí)工作的嚴(yán)肅及規(guī)范，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽定實(shí)習(xí)合同、學(xué)校與實(shí)習(xí)生家長(zhǎng)簽定實(shí)習(xí)合同、學(xué)生與所帶師傅簽定師徒合同，通過以上方法明確各方職責(zé)，形成分工合作、相互督促、共同管理的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式。這些工作為順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)為保證實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī)范有序， 由學(xué)校專業(yè)教師與礦(廠)工程技術(shù)人員共同商討實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的制定，使實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，使教學(xué)與解決企業(yè)實(shí)際問題相結(jié)合。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師除學(xué)校派出外，多數(shù)是從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)聘用的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。由于學(xué)生全部為職工子弟，父輩都是煤礦工人，學(xué)生愿意學(xué)，師傅愿意教。為使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中能全方位地了解、掌握本專業(yè)的操作技能，在實(shí)習(xí)過程中采用定期輪崗實(shí)習(xí)的辦法。對(duì)與本專業(yè)相關(guān)的崗位都要涉及到。通過這些方法使學(xué)生們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，掌握了生產(chǎn)一線必要的實(shí)際操作技能，為畢業(yè)后盡快進(jìn)入角色打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于校企雙方的嚴(yán)格管理和精心培育，學(xué)生職業(yè)技能鑒定通過率每年都在95％以上。與時(shí)同時(shí)，集團(tuán)公司為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的積極性，每月為實(shí)習(xí)生提供了480元的實(shí)習(xí)生活補(bǔ)助及40元的助學(xué)金。這種做法不僅大大提高了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，保證了實(shí)習(xí)的有效性，而且使畢業(yè)生受到用人單位的一致好評(píng)。徹底改變了過去技校畢業(yè)生由于綜合素質(zhì)差、動(dòng)手能力低無人想要的被動(dòng)局面。 
    四、依托企業(yè)辦學(xué)是職業(yè)技術(shù)教育做大做強(qiáng)的必由之路 
    近年來，汾礦集團(tuán)公司不斷加大了對(duì)學(xué)校的投入，特別是實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入。新建實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室有：電工電子仿真實(shí)驗(yàn)室、煤化實(shí)驗(yàn)室、采掘?qū)嶒?yàn)室、通風(fēng)安全實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電實(shí)驗(yàn)室、礦山救護(hù)實(shí)驗(yàn)室。加上2006年中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持的《煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地》，又增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備23臺(tái)(套)，使學(xué)校煤礦安全實(shí)習(xí)基地建設(shè)有了質(zhì)的飛躍。目前，還有不少實(shí)訓(xùn)設(shè)施已陳舊過時(shí)，急需更新。學(xué)校正在積極努力爭(zhēng)取集團(tuán)公司和上級(jí)的支持，為早日把學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為設(shè)施一流、教學(xué)一流、管理一流、服務(wù)一流、質(zhì)量一流的高技能人才教育培訓(xùn)基地而工作。 
    總而言之，校企合作辦學(xué)，必須建立在校企雙方相互信任、緊密合作的基礎(chǔ)上，建立在學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，企業(yè)深度參與之上。只有這樣才能大限度地挖掘、利用學(xué)校與企業(yè)的有限資源，才能大限度地調(diào)動(dòng)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方面的積極性，才能提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生互惠多贏的目標(biāo)。