職校學生企業實習如何解除隱憂

    青島膠南高級職業技術學校學生李強（化名）去年到海信集團頂崗實習時發生了這樣一件事：上崗前公司對實習學生進行軍訓時，李強突然暈倒，磕掉了好幾顆門牙，住院治療、修補牙齒花了兩萬多元。  
 

    出乎家長意料的是，海信集團承擔了2萬元醫藥費，李強實習前投保的保險公司還賠償了三四千元。  
  
    職業院校學生到企業進行實習，是職業教育提高職業技能、促進學生就業的必要方式，可在實施過程中，學生的安全、待遇、工作時間等合法權益如何保障？一旦出現問題，能否像李強一樣得到圓滿解決？這都需要實習的各個參與方引起重視，采取有效措施加以防范和解決。  
 
    安全事故誰負責　一紙協議解紛爭  
  
    浙江湖州一所職業學校曾因學生實習引發糾紛。一名實習生在加工零件時，操作不慎右前臂被機器軋傷，學生家長訴訟到法院，索賠180萬元。可企業和學校都感覺很冤枉，搞不清此類人身傷害事故究竟應該由誰來承擔賠償責任。  
  
    “如果等事故發生后再想辦法就太晚了，學校組織學生實習之前，一定要先跟企業簽好協議，把責、權、利講清楚�！蹦z南高級職業技術學校校長張繼軍說，海信集團之所以愿意支付李強的醫藥費，就是按照實習協議的規定，對發生在廠內的事故承擔起應有的責任。  
  
    記者了解到，該校根據青島經濟技術開發區勞動和社會保障局、教育體育局的相關規定，與合作企業都簽訂了條文明晰的實習協議，分清校企雙方的責任和義務。例如，在跟海信集團簽訂的實習協議中明確規定，“乙方（學校）實習人員在甲方（企業）實習期間發生工傷，應到甲方指定醫院治療，工傷待遇比照國家有關工傷保險條例的相關規定執行”。與此同時，學校還組織學生自愿購買保險。  
  
    通過校企雙方的一紙協議，實習中一旦發生安全事故，能夠按照工傷處理，讓這一棘手難題能夠得到妥善解決。  
 

    報酬工時如何定　校企雙方共協商  
  
    職業院校組織學生到企業實習主要有兩種情況：一種是教學過程中的實習，另一種是第三年的頂崗實習。尤其是后者，實習學生要像企業員工一樣，承擔起一定的生產勞動任務。這種情況下，常讓學校感到頭疼的是，實習學生的勞動報酬和工作時間該怎么定，能否和企業正式員工同樣標準？  
  
    “我校學生頂崗實習一個月后，每月能拿到1200元至1500元的報酬，與企業員工同工同酬�！睆埨^軍介紹，學生在校學習期間，企業就參與到教學計劃安排、教學課程設置等環節，這樣學生到企業實習時，能很快達到企業要求的生產標準。在此基礎上，學校與企業協商確定學生的實習報酬。一般的方式是，頂崗實習前7天至15天為崗前培訓，其間報酬按照不低于30元/日的標準發放；培訓完后轉頂崗實習，報酬以計件工資形式支付，與公司員工同工同酬。這樣一來，學生的權益得到了較好的保障。  
  
    實際上，根據國家稅務總局出臺的《企業支付實習生報酬稅前扣除管理辦法》，企業向實習學生支付的報酬可以在稅前扣除，這對企業來講也是一件好事。  
  
    在實習學生的勞動時間方面，職業院校感到為難的則是：教育部2007年下發的《中等職業學校學生實習管理辦法》第五條明文規定，“不得安排學生每天頂崗實習超過8小時”，可現實中制造行業的工作時間普遍較長，像電子加工類企業都在10個小時左右，“實習學生‘頂崗’又不能半途而廢，怎么辦？”河南一位職業學校校長說，學校目前只能采取折中的辦法，提前把情況向學生講清楚，由學生自愿決定是否加班，企業則會相應支付加班費。  
  
    實習效果咋保證　選好企業關鍵  
  
    職校學生到生產一線動手操作，對于他們體驗真實的工作環境十分有益，但實習是否一定能達到預想的教育效果，會不會使學生淪為簡單的流水線操作工？這一問題如果處理不好，可能會影響到學生實習的積極性。  
  
    “要保證學生的實習效果，關鍵是要選擇好的企業，并且其生產方向要與學生專業對口�！币恍┞殬I院校負責人認為，實習環節是職業院校提高學生職業能力所不可缺少的。學生在學校學的是專業技能，到企業學習的則是崗位要求。專業技能只是崗位要求的一部分，此外還有職業紀律、職業習慣、職業規范等，這些崗位要求的內容，只有在管理水平、企業文化和生產效益俱佳的企業中才能學到。張繼軍說，學生到企業從事電視機的裝配、運輸、檢驗等工種的實習后，技能水平都有明顯提高，就業時很受用人單位歡迎。  
  
    除此之外，學生到企業實習還離不開學校的嚴格管理。長沙民政職業技術學院院長劉曉說，學院會派專門教師負責實習學生的管理和指導，遇到問題及時與企業溝通，以保證學生在實習中學有所得。近有100多家企業主動要求與該院深度合作，進行訂單培養，并接受學生實習實訓。這正是因為企業看到了實習學生畢業后更適合企業的需要，能夠極大節省企業的人力資源開發成本。