報(bào)讀技校不再是不得已選擇

     

      報(bào)讀學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的是未來(lái)的就業(yè)前景，據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，技校畢業(yè)生的總體就業(yè)率保持在96%以上�！皩W(xué)技術(shù)上技校，找工作上技校，技能改變?nèi)松�”已�?jīng)成為許多學(xué)生、家長(zhǎng)和企業(yè)的共識(shí)。時(shí)下，技工教育由于適合市場(chǎng)需求，培養(yǎng)的人才專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，“讀技校好找工作”畢業(yè)生就業(yè)率高等優(yōu)勢(shì)，廣受人們的熱捧。

 

    學(xué)習(xí)技能 尋找發(fā)展好出路

 

　　據(jù)了解，很多學(xué)生在綜合考慮讀大學(xué)所需要的時(shí)間和費(fèi)用，以及畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展后，決定還是讀技校學(xué)一技之長(zhǎng)更實(shí)在。除此之外，在校大學(xué)生“回爐技�！钡默F(xiàn)象也更為明顯。每年都會(huì)有不少學(xué)生放棄讀大學(xué)而選擇念技校，他們認(rèn)為多學(xué)一門(mén)手藝，畢業(yè)的時(shí)候更容易就業(yè)。從這兩年的就業(yè)情況看，有一技之長(zhǎng)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較好，也給很多的高校畢業(yè)生就業(yè)造成一定程度上的沖擊�，F(xiàn)在的用人單位越來(lái)越重視從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力，德才兼?zhèn)�、高素質(zhì)、能力強(qiáng)、有專(zhuān)長(zhǎng)的畢業(yè)生會(huì)越來(lái)越搶手。

 

    面對(duì)現(xiàn)實(shí) 轉(zhuǎn)變觀念更務(wù)實(shí)

 

      對(duì)于目前很多高中生放棄讀大學(xué)，而選擇念技校越來(lái)越普遍的現(xiàn)象，一方面是就業(yè)壓力所致，另一方面是人們對(duì)大學(xué)觀念發(fā)生變化，讀大學(xué)已經(jīng)不再是個(gè)人取得發(fā)展、通往成功道路的途徑。

首先，大學(xué)畢業(yè)生，尤其是普通本科院校和一般大專(zhuān)院校的畢業(yè)生，就業(yè)情況普遍不佳，就業(yè)難已成為不易解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而轉(zhuǎn)頭再看技校的畢業(yè)生，就業(yè)情況就比大學(xué)畢業(yè)生要好得多，就業(yè)率也一直居高不下，從業(yè)薪資也不低。

 

　　其次，讀大學(xué)或大專(zhuān)收費(fèi)都較高，相比之下，技校的收費(fèi)比較便宜，家中不會(huì)有太大經(jīng)濟(jì)壓力負(fù)擔(dān)。如果是高中畢業(yè)生讀技校，一方面可以在拿高級(jí)技工等職業(yè)資格認(rèn)可的同時(shí)，還可以報(bào)考大專(zhuān)院校，獲得大專(zhuān)文憑，可謂一舉兩得，有備無(wú)患。此外，當(dāng)大學(xué)或大專(zhuān)的學(xué)生畢業(yè)后，在每月只能拿千元以下的工資時(shí)，高級(jí)技工卻能拿到千元以上的月薪，甚至有些緊缺崗位的技校生月薪可以成倍上翻。隨著技工學(xué)校辦學(xué)水平的逐年提高，畢業(yè)生的就業(yè)有了更可靠的保障，相比高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈更具選擇優(yōu)勢(shì)，就讀技工院校，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，已經(jīng)成為很多人的選擇。

 

　　與此同時(shí)，在高校在擴(kuò)招后，很多在人才培養(yǎng)等方面跟不上社會(huì)和企業(yè)需求的腳步，使得不少畢業(yè)生的素質(zhì)和能力與社會(huì)和企業(yè)所需嚴(yán)重脫節(jié)，沒(méi)有掌握和學(xué)習(xí)到真正的本領(lǐng)，造成就業(yè)難的困擾。技術(shù)學(xué)校廣受熱捧，也反映了當(dāng)今學(xué)生務(wù)實(shí)的就業(yè)態(tài)度，同時(shí)從一個(gè)側(cè)面也反映出高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資配備、教學(xué)模式等方面需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，必須要順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，考慮到市場(chǎng)需求，考慮到社會(huì)和用人企業(yè)的需要，才能切實(shí)幫助解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。

 

    認(rèn)清形勢(shì) 盡早規(guī)劃職業(yè)生涯

 

　　隨著我國(guó)繼續(xù)教育體系不斷發(fā)展、發(fā)達(dá)，已可以滿足不同文化程度人們的就業(yè)需求。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)困難與技校生的悄然走俏，形成了鮮明的對(duì)比，專(zhuān)家建議，學(xué)生在初中分流時(shí)，家長(zhǎng)及老師應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡早地作出職業(yè)生涯規(guī)劃。將知識(shí)型人才和技能型人才進(jìn)行一個(gè)基本分類(lèi)，到底是適合上高中，還是適合讀技校，要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，只有以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行合理調(diào)配，專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)接軌，理論與實(shí)踐相合，才能少走彎路，培養(yǎng)出新形勢(shì)下需要的綜合型人才。