技工興國，技工教育的分岔路口

     國務(wù)院曾制定下發(fā)了《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出“把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點”。黨的十七大也作出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國”的重要戰(zhàn)略決策，明確要求“大力發(fā)展職業(yè)教育”。

　　雖然職業(yè)教育越來越受到重視，但技工的缺口仍然存在，技校也并不是很多人的選擇。現(xiàn)在，很多技校面臨著另一種困惑：由于生源被地方“截流”，技校幾乎面臨“無米下鍋”的困境。

艱難的選擇

　　高考落榜的顧小雨終接受了父親的建議，到鄭州的一所技工學(xué)校學(xué)習(xí)，專業(yè)是廚師。但他知道，說服他的不是父親的苦口婆心，而是近熱播的一部電視劇《魔女游戲》，劇情里富有美麗的女主角終愛上了出身貧寒的廚師助理。“廚師也有美好的未來。”這是他說服自己的理由。

　　但是，不是每個高考落榜生或未能進入高中就讀的青少年都被這一電視片段所打動，對他們而言，廚師職業(yè)很難列入一生的選擇之中。

　　而據(jù)調(diào)查，包括廚師在內(nèi)的幾十個專業(yè)，就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一些本科院校，技工學(xué)校走出來的學(xué)生更受用人單位青睞。

　　據(jù)了解，到2007年，河南省中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到1116所，其中國家級重點中等職業(yè)學(xué)校142所，中等職業(yè)教育招生人數(shù)達(dá)到65.51萬人，在校生人數(shù)156.34萬人，分別比2002年增長80.5%和75.7%，并且連續(xù)三年就業(yè)率達(dá)到98%。

　　僅從就讀的人數(shù)來比較，接受中等職業(yè)教育的人數(shù)遠(yuǎn)落后于本科院校。對很多人而言，選擇技工學(xué)校是一個艱難的選擇。實際上，技工學(xué)校并非一直受到如此冷遇。

　　上個世紀(jì)五六十年代，技工大都是采用以師帶徒小作坊式的培養(yǎng)方法，技校的規(guī)模小、師資弱、數(shù)量少，生源主要是來自城鎮(zhèn)新增勞動力。那個時候，技工學(xué)校是為“吃香”。后來隨著社會的發(fā)展，技工的身份漸漸落入尷尬的境地。

技工興國

     案例:新加坡在蘇州工業(yè)園建設(shè)了一條生產(chǎn)線，該生產(chǎn)線上的員工每月工資大約是800元人民幣。而在新加坡本地，也有同樣的一條生產(chǎn)線，該生產(chǎn)線上的員工每月工資相當(dāng)于3萬元人民幣。同樣的活兒工資卻大相徑庭，原因何在？公司一位高管道出其中奧妙：同樣的生產(chǎn)線，設(shè)在新加坡的6年才檢修一次，而設(shè)在蘇州工業(yè)園的一個月就要檢修兩次；新加坡的那條生產(chǎn)線，次品率占2%～3%，在蘇州的生產(chǎn)線，次品率幾乎占產(chǎn)品的一半。于是，這位公司高管說，計算綜合成本，蘇州工業(yè)園區(qū)的那條生產(chǎn)線下來，工人的工資也只能拿800元,“根本的差別，就是工人技術(shù)程度的差距。”

　　需要輿論環(huán)境

　   抓好技工教育，必須要抓好技能人才的培養(yǎng)、考核、表彰、激勵和輿論環(huán)境。

　　2005年，國務(wù)院制定下發(fā)了《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出“把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點”。

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