編者按：中考分數出來了，心中的石頭落地了嗎？或者比想像中還要沮喪？如果你在為分數而激動高興，那么恭喜你，因為你的高中乃至大學夢就要起航；如果你在為分數低而感到失落，也請不要氣餒，一考定終身的時代已經過去，不上大學照樣可以實現精彩人生。此時此刻，不管是分數高的還是分數低的，都應該根據自己的實際情況選擇學校。然而，問題出現了，選讀高中的固然簡單，畢竟分數線在那兒擺著。選讀職校的就犯了難了，面對如雨后春筍般崛起，幾乎沒有什么招生門檻的職校，“什么樣的職校才稱得上好”，很多的學生和家長開始撓頭。通過采訪職業教育工作者、職教專家、有擇校經驗的學生家長，為廣大家長、學生答疑解惑。

一、孩子的興趣是前提

    興趣是好的老師，這句話放在幫孩子選擇職校時尤為適用。因為只有將孩子的興趣愛好和所選學的專業結合起來，才能讓孩子更快、更好地掌握這門專業，例如讓喜歡寫寫畫畫的孩子去學平面設計，讓喜歡做小東西的孩子去學機修等等。那種只顧市場需求，忽略孩子感受的獨斷作法是不明智的。

二、學校的辦學歷史是后盾

    歷史是文化積淀的產物。一所辦學歷史悠久的學校就意味著成熟的人才培養機制，完善的辦學理念和對市場更為敏銳的洞察力。對于即將通過學校步入社會的年輕學生而言，這三者的存在會讓他們在將來殘酷的市場競爭中更加游刃有余。而另一方面，悠久的歷史往往會衍化出獨具特色的校園文化，可以讓學生在提高專業技能的同時，形成健康向上，永不言敗的心態。

三、具備特色化的專業是重點

    一所優秀的職業學校，不能是大而全、讓所有專業平起平坐的學校，而應該是具備2到3個市場接受度高的特色專業的學校。這類特色專業經過長期的發展演變，已經形成了較之于其他普通專業而言更為完善的培養輸出模式和好的市場口碑。學校可以以此為突破口，趁機將其他普通專業的學生一并推向市場。

四、良好的軟硬件設施是基礎

    軟件，具體是指學校師資力量的配置。良好的軟件，必須是老中青三代教師的有機結合，其中以中青年教師為主力梯隊。因為中青年教師思維活躍，與學生之間能夠形成更好的互動交流。在此基礎之上加上老教師的經驗掌控，就能夠大限度地實現教學優勢互補，從而確保教學質量。

    良好的硬件則是指學校必須具備固定且成一定規模的教學和生活場所，并配備有專業的生活指導老師，因為15歲左右的孩子生活自理能力較差，需要專門的人員進行照顧。要了解這些，不能僅靠招生人員的介紹和資料上的圖片，而應該到備選的學校進行實地察看，做到心中有數。

五、學校就業率是參考

    不要輕易相信校方提供的就業率數據，因為現在某些學校為了增加生源量會刻意提高這方面的數據。對待就業率，應該從多方考慮。好的辦法是從該校應往屆畢業生的口中得知就業的相關信息，同時也可以用入校就簽訂畢業安置合同的形式來明確孩子將來的就業走向。

檻外人對職校的期望值

1 周力（初三學生）：好的職校要能夠讓我學到一門終身受用的技術，總不能讓我們從職校出來以后即沒學歷又沒能力吧。

2 唐賓（初三學生）：除了學技術以外，我還希望能在學校里學到為人處世的道理。因為現代社會，光有技術沒有交際能力的人是吃不開的。

3 易紅萱（初三學生）：好職校至少要有一個良好的、單純的學習環境。學校本來就是用來學習的地方，如果連基本的硬件都不具備，誰還會去啊。

4 左萍（學生家長）：我希望職校的老師可以真正為孩子的將來著想，真心實意地教孩子技術，教孩子做人。不要僅僅是為了完成教學任務而敷衍了事。

5 李繼紅（學生家長）：做家長的只是希望孩子過得比自己好，希望學校能為孩子提供良好的學習和生活環境，只有環境好了，我們才敢把孩子放心地交給學校。