就業前準備：
技術，秦皇島盛邦計算機學校的學生在校期間的學習質量，直接的影響了他們在就業工程中工資的高低。在學生技術提高方面起到決定性作用的就是學術部的帶班教員。而且教員對學生的教學態度也直接的決定了一個班的班風。
職業素質，秦皇島盛邦計算機學校的學員從入學開始就會接觸職業素質溝通課，通過一年半接近兩年的學習應該具備一個準職業人的基本素質。但是在學生畢業以后往往會發現，他們對老師的依賴達到了令人難以想象的地步。在學生的培養過程中應該給他們相應的自由，培訓他們自主決斷的能力。而且這種培養需要時全方面的對每個學生的培養而不是單純的去培養那些平時就積極參加各種活動的學生。
就業過程中：
學員心態的把控,秦皇島盛邦計算機學校的學員學員剛剛離開學校初來就業地，對周圍的環境和生活節奏不太適應。此時對學員心態的把控和調節就顯得尤為重要。特別是一些女同學想家想的厲害，每天面試也沒有狀態。導致其在一段時間內找不到工作。
推薦就業，秦皇島盛邦計算機學校的學員每個學員在到達就業地三個月內都可以享受三次推薦面試的機會。大部分學員能夠在這三次推薦機會內成功的入職，但部分學員由于其在技術或者職業素質上的差距可能在這三次機會內無法入職。作為就業老師也從來沒有放棄過這樣的學生，在很多就業地都會有被推薦了幾次，十幾次的學員。終還是可以找到一份他們滿意的工作。
學員活動，為了減輕學員在找工作過程中的壓力，就業老師會定期的組織學員活動。同時這些學員活動也為市場宣傳提供了素材。
就業結束后的工作：
就業回訪，就業老師跟自己所在地的學員長期保持著聯系，如果有哪位學生所在公司有用人需求。學員也會第一時間跟老師聯系推薦咱們自己的學員去面試。就業老師也會不定期的去聯系這些已就業學員，了解他們現在在公司的工作情況，幫助解決他們在公司工作過程中遇到的一些困難。
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