大學生就業難的主要問題是質的問題大學生畢業不在是天之驕之，大學畢業班生逐漸開始身普通公民轉變。之前加之在大專畢業生身上的光環逐漸退去，大專畢業生開始慢慢失去了竟爭力。 隨著社會經濟的發展，產業結構調整快速，必須使大專畢業生盡快認清社會發展的形勢，提前為學生定位好以后的專業趨向。其次是教育層次、教育內容的結構應該跟著社會的步伐走，更深一層，必須走在社會的前列，預知社會的需求。www.latinshirley.com 高校應該采取更加靈活的學籍管理和教學安排。保留學籍。增加學生跨專業學習的自由，允許學生中途就業。www.latinshirley.com
社會是在不斷發展的，大學專科畢業生只要能把自己準確定位，不急于求成，能夠穩妥地進入企業，進入一個組織，能夠從點點滴滴的細小事做起，站得住腳，直到后被一個群體所接納。
目前我國正處于經濟轉型、體制轉軌時期，由于產業結構的調整，必然會帶來某些產業的行業性虧損，如規模不經濟、產品技術含量低、污染嚴重的行業，就會發生就業困難；同時，隨著結構的調整，必然也會使某些行業迅速發展，如第三產業的郵電通訊、金融保險、社會服務等，就業人數將會明顯增加。由于我教育結構不能適應產業結構的調整，也必然會使某些專業的畢業生找不到專業對口的工作，而某些畢業生卻同時會收到多家用人單位的接收函。國家也應該在結構性的調整中，適當的起到引導性的作用。
高職高專教育是以社會需要為導向的就業教育。而不是基礎知識扎實，大專畢業生應該是市場上需要的搶手的有一技之長的高素質勞動者或技術應用性專門人才現在的大學生畢業后仍需要進行較長時間的培訓和再教育之后才能勝任工作的人才。很多學校也意識到這樣的問題，相繼開設出訂單式培養”按照企業的要求定向培養人才。使企業提前介入人才培養或者是在大學生畢業前安排學生到企業分階段實習，在竟爭激烈的今天讓大專生畢業后都有技術能力去面對未來。
