快樂的秘訣--唐山市對外經濟貿易學校

　　每個人都想擁有快樂，那么快樂的秘訣是什么呢，下面我們來看一下唐山市對外經濟貿易學校李老師的看法

 

　　培養良好心態  成為好老師和快樂的自己

 

　　聽課要求：1、在我內心引爆了什么？2、能為你所用的是什么？3、回去立刻采取的行動是什么？

 

　　人之所以不快樂的原因：

 

　　1、不注意培養自己對工作或所學專業的興趣，做事沒有興奮度；

 

　　2、不聽有結果的人的話（自己沒有明確標準，人云亦云），很多重大事情聽你愛聽的，聽你家長的，而不是聽有結果的；

 

　　3、光想不動；

 

　　4、把自己當成道德的化身，去衡量一切；

 

　　5、想用相同的自己得到不同的結果。（活在過去，被過去的知識方法掌控）

 

　　把命運交給了時間，把情緒交給了環境，把快樂交給了過去，把純真交給了童年

 

　　怎么才能成為一個好老師和快樂的自己呢？

 

　　合格層次

 

　　一、不找借口、抱怨

 

　　從小我們就被注入了“找借口”的思維DNA（摔跤了，打桌子、踢石頭……），所以成績不好了。。。。工作失誤了。。。。。等等

 

　　應樹立什么心態？徹底改變向外求的習慣，出了問題向內求：我應該負什么責任？

 

　　1、出了問題就說是別人的問題，你立刻停止進步，簡稱自殺；

 

　　2、人只能改變和完善自己，影響能影響的；

 

　　3、認清“應該是什么”和“實際是什么”總會有差別：社會的發展僅僅靠道德是不夠的，有利于發展才是大的道德。

 

　　（1）、沒有對與錯，只有角度不同；沒有好與壞，只有標準不同；

 

　　（2）、人生的三個層面：靠邊站的、試試看的、拼命干的

 

　　（3）、人人都有劣根性，這個社會需要權變。

 

　　二、私下不說別人和團隊壞話

 

　　1、私下講壞話，然后又和別人對接（或者又來這個單位上班），就是在同時出賣自己的肉體和靈魂；

 

　　2、能量是可以傳遞并回流的，你會不斷接收負能量。

 

　　怎么辦呢？存好心、講好話

 

　　過去：

 

　　（1）、對同事：收入、地位不如我；

 

　　（2）、對上級：出問題、進步慢、挨批評

 

　　（3）、對領導：重用我、給我先進、漲工資；

 

　　（4）、對學生：乖乖聽話、少給我找事

 

　　（5）、對同類學校：招生不好、被人吞并

 　　

　　以后：

 

　　（1）、對同事：互相鼓勵、共同進步、彼此引爆；

 

　　（2）、對上級主管：能夠引爆我們、帶領我們進步、凝聚團隊

 

　　（3）、對領導：把學校發展的更好、給我們提供更大的平臺；

 

　　（4）、對學生：他們是孩子、還沒有成熟，我們怎樣更好地為他們解決更多的困惑；

 

　　（5）、對同行業：健康成長、良性循環，促進我們更好發展。

 

　　三、享受榮譽，承擔責任

 

　　1、記住這是你的工作，你享受了工作帶給你的薪金和榮譽，就必須承擔相應的責任和承受相應的委屈；

 

　　2、這個世界上所有事情永遠都是好壞參半，那些只想著享受好處而不承擔任何責任的人還沒有進化成人；

 

　　3、世間發生的一切都有其目的，并且都有利于我。

 

　　優秀層次

 

　　四、積極發現并主動解決問題

 

　　1、團隊要我在就是為了讓我解決問題，團隊或者單位如果沒有問題，我就立刻失業。（搶著解決問題就意味著搶先機、搶成就、搶錢）

 

　　2、機會永遠留給準備好的人；

 

　　3、誰能解決更多問題，誰就有更高的榮譽和地位；

 

　　4、解決問題的經驗和過程，讓你為未來做了一份準備；

 

　　5、只提意見，沒有方案就叫抱怨（提出問題或意見并附帶3個解決方案）。

 

　　五、明白“給自己干”

 

　　1、你成長的快慢由你和工作對接的質量和水平決定。

 

　　2、人都是為自己負責，只有認識到在給自己干才會開心、主動；

 

　　3、用“假如我是領導”的思維去考慮一下，你就不會有那么多想不開；

 

　　4、成功與否取決于你所站的高度和你所朝的方向，你這輩子想成為什么？

 

　　5、既然有個平臺就拼命去練習、鍛煉。

 

　　六、缺什么練什么   練什么得什么

 

　　1、知道自己缺什么；2、制定怎么練習的計劃；3、以結果為導向

 

　　卓越層次

 

　　七、交給團隊、交給事業

 

　　你交給誰，你就擁有誰；你交給什么，你就擁有什么；你交給那個點，你就會在哪個點成就。一個母親對孩子的感覺就是交給的感覺。。。。

 

　　1、交給人或者團隊的表現形式：

 

　　（1）、成為他或者團隊的心腹知己；

 

　　成就事業就兩條路：有本事讓別人成為你的心腹知己或有本事成為別人的心腹知己。世界上永遠是一伙人經營另一伙人。所以，一個連員工都當不好的人，沒有機會走上領導崗位。

 

　　（2）、拿出姿態：

 

　第一、我需要你的幫助；第二、這件事只有你能幫我；第三、這件事就靠你了

 

　　2、交給事的表現形式：

 

　　（1）、排滿、行動、創新（心中有事的人壞也壞不到哪去，心中無事的人好也好不到哪去）

 

　　（2）、與實現目標無關的人盡量不交；與實現目標無關的事盡量不做；與實現目標無關的話盡量不說。

 

　　八、關心學生、研究學生、成就學生

 

　　1、什么是幸福快樂的夫妻？相互吸引、共同進步（樹藤理論）；

 

　　什么是幸福快樂的團隊？相互引爆、共同成就

 

　　2、關心一個人的大體現：隨時隨地成就他，讓別人有神圣感、價值感、存在感

 

　　3、發自內心成就他人者必成大業

 

　　4、不要瞧不起任何人；

 

　　　5、我們共同成就的同時就會順帶成就一件事兒，收獲也就順帶來了。

 

　　九、打造品牌

 

　　1、活在當下，做好本職

 

　　2、成功不是靠改變缺點，而是靠發揮優勢

 

　　3、擁有自我宣傳的意識，做事就是好的自我銷售

 

　　（讓人放心卻不受重視，讓人尊敬卻不受歡迎）

 

　　評先用人三原則：1、事品大于人品  2、適合大于好壞（對錯） 3、意愿大于一切

 

　　制定活動方案三原則：1、有利于拉動學生積極性；2、有利于拉動橫向科室的配合熱情；3、有利于拉動領導的支持力度。