盤點家庭教育與學校教育合作觀

眾所周知，是學校實現良性家校合作的關鍵，更是引領學校走向現代學校制度的決定性要素。一所學校的家校合作文化，與校長秉持的家校合作觀息息相關。河北技校網的小編提醒大家：基于此，結合家校合作常見誤區，校長有必要對以下六問進行深入而專業的理解。

　　

第一問：學校要為家長提供多樣服務嗎？

　　服務兒童是學校教育的天然使命，而服務兒童背后的家庭，未必會成為每一名校長的自覺使命。學校為家長服務的主要形式，多集中在學校為家長提供多 種內容、多種形式的家庭教育指導，讓家長及時了解學生、學校等各方面情況，給予家長家庭教育的專業建議。除此之外，學校積極主動服務家長的項目 和舉措較少。學校要為家長提供多樣服務是毋庸置疑的。家校合作中家長和學校是雙主體地位，學校作為公共服務的提供者，要對家長這一合作主體給予 足夠的關懷和尊重，并提供適時、適切的服務和指導。一些發達國家的家校合作實踐經驗顯示，學校不僅要有為家庭提供各種便利和服務的理念，更要有 多種形式的服務舉措。

　　

第二問：學校能否成為社區文化的中心？

　　學校不僅與學生家長有著天然的聯系，而且與各種社區機構也有著千絲萬縷的聯系。在教育轉型的新背景下，打破學校辦學的孤島現象，首先就需要學校 加強與社區的合作和交流，讓學校這一物理空間乃至文化空間，成為社區文化的中心，引領社區文化的發展、交流。學校開放辦學，以開放活動中心的形 式讓家長走進學校，是教育公共性的重要體現，這對于密切學校與家庭的聯系，吸引家長參與和支持學校工作，有著特殊的意義。
　　開放學校舉辦家校活動，既在一定程度上防止了家長身體和情感問題的發生，減輕了他們生活中的煩惱，同時也使得學生有一個更安全、更舒適的家庭環 境，另一方面還促進了教師、學校管理人員與家長感情上的交流與溝通，為學校爭取廣大家長的有效參與和支持創造了條件。

　　

第三問：家校合作是教師專業發展之痛嗎？

　　出于私利或者其他目的，有些家長難免對教師的工作提出許多非專業意見，在一定程度上成為教師專業工作的困擾。但如果因此認定家校合作是教師專業 發展之痛，拒絕家長參與，無疑是因噎廢食。
　　家校合作是教師專業發展的需求和平臺。從教育部頒布的《教師專業標準》可以看出，與家庭、社區建立友好合作關系，形成良性互動的親師關系，與教 育教學一樣，也是教師的本職，并不是教師可做可不做的額外工作，也不是僅僅由班主任承擔的教育任務。在平等、開放、文明的社會，家校合作不是教 師工作的包袱，而是促進教師專業成長的平臺。家校合作的開展，將教師推到了學校、家庭和社會相互作用的前沿，這就要求教師從單一的“教書匠” ，成長為集指導、溝通、協調、服務、學習為一體的“多面手”。

　　

第四問：家長是學校辦學過程中的負擔還是資源？

　　良性家校互動的標志之一，就是資源的充分利用和共享，但資源觀卻是校長理解家校合作時容易出現偏差的重要方面。家長是學校辦學過程中的負擔還是 資源？什么樣的家長才是有利于學校辦學的資源？如何開發和利用家長資源？這些都是校長引領學校開放辦學、建立新型家校關系必須回答的問題。校長 需要秉持正確的資源觀，包括對家長資源價值的認識、對家長資源概念和類型的認識、對家長資源開發和利用方式的認識。在傳統觀念中，缺乏專業資質 的家長群體過多參與學校教育，一定程度上會增加學校工作負擔、教師工作壓力。但若就此認為家長是影響學校教育的負擔、包袱，辦學者就陷入了單方 面索取家長資源的陷阱，犯了狹隘主義的毛病。

　　

第五問：家校合作是學校德育工作的重要組成部分嗎？

　　在傳統觀念中，家校合作簡單等同于家庭教育指導，即學校作為家庭外的社會機構，來組織以家長為主要對象、以家庭教育為主要內容的各類指導活動。 從工作類屬上，家庭教育指導一般屬于學校德育工作范疇，與教育教學工作截然分開。
　　世界教育改革的經驗啟迪我們，家校合作不單單是家庭教育指導，更深層次的是如何以學生發展為本建立互信合作的家校關系。在教育轉型的新背景下， 從關注每一個生命體、促進其健康快樂成長的育人目標出發，校長要站在大教育的格局上發展家校合作，站在“學校外部關系調適”“學校治理”“學校 品牌建設”的高度去重新審視家校關系，而不僅僅把家校合作歸入狹隘的德育工作范疇。

　　

第六問：家庭教育是學校教育的補充和延伸嗎？

　　在傳統觀念的支配下，家庭教育是學校教育的延伸，家長更多扮演的是支持者角色，如督促孩子學習、幫孩子檢查家庭作業等，家庭顯然是學校的“附屬 品”，家長成為學校教育的配合者或助手。家長的主要工作是為孩子上學提供后勤支持，輔導和督促孩子完成學校布置的作業，配合學校對孩子的品德教 育和管理，甚至提供學校教育活動所需的資源。
　　其實，家庭教育與學校教育有著不一樣的內容和功能，應該各司其職、相互配合，而不應該成為學校教育的附庸，失去自己的獨立性。科學而有效的家校 合作，是學校教育與家庭教育界限分明、各司其職，而不是相互越俎代庖。希望大家能對小編的介紹有所了解，更多職教相關問題，盡在河北技校網！