張靜：著力推進招生考試專業化建設

    張靜：天津市教育招生考試院院長

    在建設教育強國和人力資源強國的進程中，招生考試事業肩負著獨特的責任和使命；辦人民滿意的教育，招生考試改革是一項重要內容。貫徹落實全國教育工作會議和《教育規劃綱要》精神，必須清醒地認識招生考試面臨的新形勢、新問題、新挑戰，以改革創新精神，推進專業化建設躍上新水平。

    “以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進素質教育實施和創新人才培養。”對推進考試招生制度改革，《教育規劃綱要》提出了明確思路和具體要求。為此，在今后的工作中，應當把促進人的全面發展、改善教育質量作為招生考試事業改革和發展的出發點和落腳點，促進素質教育的全面實施；創新測評理念和方法，優化體制、機制，以改革創新為動力推動招考事業發展；堅持公平、公正、公開的招考原則，自覺維護考生的合法權益；全面改善考試、招生、評價工作的質量，走內涵式發展道路，推動招生考試與評價事業又好又快發展。

    作為地方招生考試機構，天津市教育招生考試院成立于世紀之交，至今已走過十年不平凡的歷程。進入新世紀的第二個十年，隨著教育改革的不斷深化，招生考試事業邁進專業化建設新階段。天津市教育招生考試院可以說是全國招生考試事業發展的一個縮影。站在新的歷史起點上，我們必須深入思考：招生考試事業如何推進專業化建設，更好地服務于教育改革和發展的大局？

    伴隨著國家的改革開放，高考改革從未停步，但在新形勢下，研究探討高考改革之策任務更加艱巨。怎樣推進高校招生考試制度改革，實行分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生方式，重點探索高水平大學拔尖創新人才的入學選拔標準和選拔辦法？怎樣深化高級中等學校招生制度改革，逐步建立多元評價體系，加大優質高中招生指標定向分配比例，引導學生全面發展？怎樣改善命題人員的專業化水平，實施標準化管理？這些，都是亟待研究解決的時代課題。

    如今，終身教育、終身學習已深入人心，成為世界各國普遍認可的教育理念。招生考試事業應當適應這一時代趨勢，打破束縛教育改革和發展的桎梏，以培養、造就數以億計的高素質勞動者為目標，優化社會考試項目開發和自學考試專業設置，為社會提供高質量的終身學習服務產品；積極推進高等教育自學考試立法和綜合改革試驗區建設，改革完善高等教育自學考試制度，規范社會助學活動，探索學業綜合評價方式，構建終身學習支持體系；積極推進基礎教育階段學業質量監測與評價工作，為提升教育教學質量提供系統的分析報告，為政府出臺教育發展政策提供決策依據。

    隨著信息時代的到來，招生考試事業正經歷著一場劃時代的技術革命，網上報名、閱卷、錄取等已打破傳統的招考形式。為此，招生考試機構應當抓住機遇，充分利用科技手段，全面推進數字化招生考試機構建設，提升招生考試管理的信息化水平；全面實施以“數字化考試院”為重點的信息化建設方案，著力構建“招生考試公眾信息服務平臺”，實現各類考務信息系統與招考資訊網的集成應用；充分整合、開發考試數據資源，更好地體現“服務考生、服務教育、服務社會”的宗旨。

    招生考試改革不斷深化，需要進一步加強招生考試機構專業化建設，提升招生考試院的專業化水平。依據“考試設計與命題”、“考試實施與管理”、“考試評價與服務”的業務鏈，使體制、機制更加適應專業化建設的要求；充分利用考試學術期刊、科研基地和教育考試研究會等平臺，積極開展事業發展及應用技術研究；鞏固、擴大與國際招考機構的交流，逐步推進以項目合作為紐帶的新型合作伙伴關系，大力引進智力和技術，提升招生考試機構的專業化、國際化水平。