二、學習教師禮儀的意義
禮儀首先是的一種具體表現(xiàn)形式,古人曾經說過,禮者,身之干也,身體的主干, “不學禮,無以立,”不懂得禮儀,不在日常生活中遵守禮儀,難以思圓行方,站的住,立的直,具體地說，學習教師禮儀有四個方面的意義，（1）、有利于提高個人素質，你頭不梳臉不洗，衣衫藍縷，滿臉塵土，腦袋上頂著一個鳥窩，你有多高素質呢，你說你威風，我們沒看出來。（2）、有利于維護學校的榮譽，這很簡單，我們都和叫花子似的，我們的大校長就得改名了，叫“紅七公”，或者干脆 劉幫主——丐幫幫主，（3）有利于完成自己工作任務，起碼我們每天上課之前要照鏡子，你不能一撮頭發(fā)從后面翹起來，你又不是鳳凰，你翹起來也不好看。或者披頭散發(fā)， 眉巢風似的，你沒那么高的武功，你梳那么酷的頭型趕什么。你剛吃完飯，上牙一棵辣椒籽，下面一片韭菜葉，一講課五顏六色，有礙觀瞻。有的老師上課不注意，一講話往外吐吐沫。你是辛勤的園丁，也不至于把自己當成噴壺。（4）、有利于化解工作和生活中遇到的問題和矛盾（有減災效應）我們是謙謙君子，我們溫文爾雅，我們風度翩翩，小是小非，我們不計較，大是大非我們不爭吵。爭吵是兩敗俱傷的陷阱。如果不是原則的問題，你非要和我抬杠，我們且戰(zhàn)且退。你說本拉登還活著，他非問你，誰說的，你看見了？那就隨你的便，死了就死了，活著就活著，反正拉登也不會開著747撞你們家的三間土房去。（待續(xù)）
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