快樂(lè)的秘訣--唐山市對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校

　　每個(gè)人都想擁有快樂(lè)，那么快樂(lè)的秘訣是什么呢，下面我們來(lái)看一下唐山市對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校李老師的看法

 

　　培養(yǎng)良好心態(tài)  成為好老師和快樂(lè)的自己

 

　　聽(tīng)課要求：1、在我內(nèi)心引爆了什么？2、能為你所用的是什么？3、回去立刻采取的行動(dòng)是什么？

 

　　人之所以不快樂(lè)的原因：

 

　　1、不注意培養(yǎng)自己對(duì)工作或所學(xué)專業(yè)的興趣，做事沒(méi)有興奮度；

 

　　2、不聽(tīng)有結(jié)果的人的話（自己沒(méi)有明確標(biāo)準(zhǔn)，人云亦云），很多重大事情聽(tīng)你愛(ài)聽(tīng)的，聽(tīng)你家長(zhǎng)的，而不是聽(tīng)有結(jié)果的；

 

　　3、光想不動(dòng)；

 

　　4、把自己當(dāng)成道德的化身，去衡量一切；

 

　　5、想用相同的自己得到不同的結(jié)果。（活在過(guò)去，被過(guò)去的知識(shí)方法掌控）

 

　　把命運(yùn)交給了時(shí)間，把情緒交給了環(huán)境，把快樂(lè)交給了過(guò)去，把純真交給了童年

 

　　怎么才能成為一個(gè)好老師和快樂(lè)的自己呢？

 

　　合格層次

 

　　一、不找借口、抱怨

 

　　從小我們就被注入了“找借口”的思維DNA（摔跤了，打桌子、踢石頭……），所以成績(jī)不好了。。。。工作失誤了。。。。。等等

 

　　應(yīng)樹(shù)立什么心態(tài)？徹底改變向外求的習(xí)慣，出了問(wèn)題向內(nèi)求：我應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任？

 

　　1、出了問(wèn)題就說(shuō)是別人的問(wèn)題，你立刻停止進(jìn)步，簡(jiǎn)稱自殺；

 

　　2、人只能改變和完善自己，影響能影響的；

 

　　3、認(rèn)清“應(yīng)該是什么”和“實(shí)際是什么”總會(huì)有差別：社會(huì)的發(fā)展僅僅靠道德是不夠的，有利于發(fā)展才是大的道德。

 

　　（1）、沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有角度不同；沒(méi)有好與壞，只有標(biāo)準(zhǔn)不同；

 

　　（2）、人生的三個(gè)層面：靠邊站的、試試看的、拼命干的

 

　　（3）、人人都有劣根性，這個(gè)社會(huì)需要權(quán)變。

 

　　二、私下不說(shuō)別人和團(tuán)隊(duì)壞話

 

　　1、私下講壞話，然后又和別人對(duì)接（或者又來(lái)這個(gè)單位上班），就是在同時(shí)出賣(mài)自己的肉體和靈魂；

 

　　2、能量是可以傳遞并回流的，你會(huì)不斷接收負(fù)能量。

 

　　怎么辦呢？存好心、講好話

 

　　過(guò)去：

 

　　（1）、對(duì)同事：收入、地位不如我；

 

　　（2）、對(duì)上級(jí)：出問(wèn)題、進(jìn)步慢、挨批評(píng)

 

　　（3）、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)：重用我、給我先進(jìn)、漲工資；

 

　　（4）、對(duì)學(xué)生：乖乖聽(tīng)話、少給我找事

 

　　（5）、對(duì)同類學(xué)校：招生不好、被人吞并

 　　

　　以后：

 

　　（1）、對(duì)同事：互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步、彼此引爆；

 

　　（2）、對(duì)上級(jí)主管：能夠引爆我們、帶領(lǐng)我們進(jìn)步、凝聚團(tuán)隊(duì)

 

　　（3）、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)：把學(xué)校發(fā)展的更好、給我們提供更大的平臺(tái)；

 

　　（4）、對(duì)學(xué)生：他們是孩子、還沒(méi)有成熟，我們?cè)鯓痈�好地為他們解決更多的困惑；

 

　　（5）、對(duì)同行業(yè)：健康成長(zhǎng)、良性循環(huán)，促進(jìn)我們更好發(fā)展。

 

　　三、享受榮譽(yù)，承擔(dān)責(zé)任

 

　　1、記住這是你的工作，你享受了工作帶給你的薪金和榮譽(yù)，就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和承受相應(yīng)的委屈；

 

　　2、這個(gè)世界上所有事情永遠(yuǎn)都是好壞參半，那些只想著享受好處而不承擔(dān)任何責(zé)任的人還沒(méi)有進(jìn)化成人；

 

　　3、世間發(fā)生的一切都有其目的，并且都有利于我。

 

　　優(yōu)秀層次

 

　　四、積極發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)解決問(wèn)題

 

　　1、團(tuán)隊(duì)要我在就是為了讓我解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)或者單位如果沒(méi)有問(wèn)題，我就立刻失業(yè)。（搶著解決問(wèn)題就意味著搶先機(jī)、搶成就、搶錢(qián)）

 

　　2、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給準(zhǔn)備好的人；

 

　　3、誰(shuí)能解決更多問(wèn)題，誰(shuí)就有更高的榮譽(yù)和地位；

 

　　4、解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)程，讓你為未來(lái)做了一份準(zhǔn)備；

 

　　5、只提意見(jiàn)，沒(méi)有方案就叫抱怨（提出問(wèn)題或意見(jiàn)并附帶3個(gè)解決方案）。

 

　　五、明白“給自己干”

 

　　1、你成長(zhǎng)的快慢由你和工作對(duì)接的質(zhì)量和水平?jīng)Q定。

 

　　2、人都是為自己負(fù)責(zé)，只有認(rèn)識(shí)到在給自己干才會(huì)開(kāi)心、主動(dòng)；

 

　　3、用“假如我是領(lǐng)導(dǎo)”的思維去考慮一下，你就不會(huì)有那么多想不開(kāi)；

 

　　4、成功與否取決于你所站的高度和你所朝的方向，你這輩子想成為什么？

 

　　5、既然有個(gè)平臺(tái)就拼命去練習(xí)、鍛煉。

 

　　六、缺什么練什么   練什么得什么

 

　　1、知道自己缺什么；2、制定怎么練習(xí)的計(jì)劃；3、以結(jié)果為導(dǎo)向

 

　　卓越層次

 

　　七、交給團(tuán)隊(duì)、交給事業(yè)

 

　　你交給誰(shuí)，你就擁有誰(shuí)；你交給什么，你就擁有什么；你交給那個(gè)點(diǎn)，你就會(huì)在哪個(gè)點(diǎn)成就。一個(gè)母親對(duì)孩子的感覺(jué)就是交給的感覺(jué)。。。。

 

　　1、交給人或者團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)形式：

 

　　（1）、成為他或者團(tuán)隊(duì)的心腹知己；

 

　　成就事業(yè)就兩條路：有本事讓別人成為你的心腹知己或有本事成為別人的心腹知己。世界上永遠(yuǎn)是一伙人經(jīng)營(yíng)另一伙人。所以，一個(gè)連員工都當(dāng)不好的人，沒(méi)有機(jī)會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

 

　　（2）、拿出姿態(tài)：

 

　第一、我需要你的幫助；第二、這件事只有你能幫我；第三、這件事就靠你了

 

　　2、交給事的表現(xiàn)形式：

 

　　（1）、排滿、行動(dòng)、創(chuàng)新（心中有事的人壞也壞不到哪去，心中無(wú)事的人好也好不到哪去）

 

　　（2）、與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)關(guān)的人盡量不交；與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)關(guān)的事盡量不做；與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)關(guān)的話盡量不說(shuō)。

 

　　八、關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生、成就學(xué)生

 

　　1、什么是幸福快樂(lè)的夫妻？相互吸引、共同進(jìn)步（樹(shù)藤理論）；

 

　　什么是幸福快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)？相互引爆、共同成就

 

　　2、關(guān)心一個(gè)人的大體現(xiàn)：隨時(shí)隨地成就他，讓別人有神圣感、價(jià)值感、存在感

 

　　3、發(fā)自內(nèi)心成就他人者必成大業(yè)

 

　　4、不要瞧不起任何人；

 

　　　5、我們共同成就的同時(shí)就會(huì)順帶成就一件事兒，收獲也就順帶來(lái)了。

 

　　九、打造品牌

 

　　1、活在當(dāng)下，做好本職

 

　　2、成功不是靠改變?nèi)秉c(diǎn)，而是靠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

 

　　3、擁有自我宣傳的意識(shí)，做事就是好的自我銷售

 

　　（讓人放心卻不受重視，讓人尊敬卻不受歡迎）

 

　　評(píng)先用人三原則：1、事品大于人品  2、適合大于好壞（對(duì)錯(cuò)） 3、意愿大于一切

 

　　制定活動(dòng)方案三原則：1、有利于拉動(dòng)學(xué)生積極性；2、有利于拉動(dòng)橫向科室的配合熱情；3、有利于拉動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的支持力度。