名師談準高一學生暑期語文學習

名師簡介：張曉多，中學一級教師。石家莊一中高三語文學科組長，葉圣陶杯全國作文大賽優秀指導教師，河北省高考閱卷專家組成員。曾獲十佳優秀班主任。

暑假已經過半，對于期待高中生活的準高一學生而言，高中階段的學習又是如何呢？怎樣在暑假階段實現初中到高中學習的平穩過渡呢？本報特邀石家莊一中名師張曉多，和準高一的學生們聊一聊高中語文的暑期學習。

做好初中語文知識的查漏補缺

好的基礎是向更高層次邁進的必要條件，也許語文學科并不像其他諸如物理數學等學科在知識層面有很明顯的連續性和階梯式特征。但是，高中語文的知識學習依然建立在初中知識的扎實學習基礎之上。任何的缺漏都會在以后的學習過程中造成臨時的困難，與其在以后臨窘而補，不如現在未雨綢繆。比如關于現代漢語的簡單語法知識，因為在中考的試題中涉及較少，或許在過往的學習過程中，同學們仍僅僅處在“了解”的層面上，對于“掌握”而言，還有較大的差距。也許不同學校，不同老師授課的難易度也有各自的安排，這樣就會在高中課堂上出現水平參差不齊，個體差異很大的現象。尤其是學習文言文特有的“詞類活用”及“特殊句式”的時候，扎實過硬的語法功底會給你帶來輕松的學習體驗，因此，同學們可以利用暑假簡單地梳理一下初中已經學過的“知識性”的內容，做好查漏補缺，打好堅實的基礎。

拓寬閱讀視野 關注時代信息

高中語文考查內容與范圍與初中有云泥之別。語文的新課改也在不斷強調“核心素養”這一概念。何為“語文核心素養”？即學生在語文方面表現出的“比較穩定的，基本的，適應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感態度價值觀”。這就需要同學們樹立新的語文觀念，關注時下生活，從生活現象獲取語文學識；關心國家大事，在國事中確立情感追求；關心時代特征，以時代需求提高語文能力。通俗來講，就是要不僅僅閱讀“純文學性”經典名家著作，例如初中課本推薦閱讀的十幾篇課外書目，以及語文老師推薦的常規閱讀文學作品，更要有“非純文學性”文章閱讀的意識和行為，如時政要聞類的報紙，跨越歷史、經濟、文化、科學多領域的文章或著作。這樣的閱讀范圍不僅僅是拓寬同學們的知識面，更重要的是訓練同學們不同的閱讀理解思維，提高與豐富不同領域的信息獲取能力和經驗。

提升記憶能力 背誦高考篇目

語文學科歸根結底仍是要背誦大量的詩詞文章，這不僅是語文學科素養的硬性需要，也是傳承中華民族文明文化的需要。“才如湖海文始壯，腹有詩書氣自華”，一個人的詩書記憶量，在其一生都是為寶貴的表達財富，央視的著名主持人董卿被冠以“有氣質”“知性”的稱號，就是與她豐富的詩詞記憶緊密相連的。而若想擁有如此令人艷羨的儲備，背誦意識和態度固然重要，強大的記憶能力更是不可或缺。記憶能力可以在不斷的實踐中得到強化，同學們可以利用暑假鞏固初中背誦篇目，預先挑戰高中背誦篇目，篇幅由短而長，難度由易而難。既可得完成背誦任務之功，亦可收提高背誦能力之效，一石二鳥，獲益良多，何樂而不為？

強化書寫意識 提高書寫技能

表達能力在卷面的體現除了邏輯合理，條理清楚外，更為直觀的就是書寫的規范與美觀。小到一個字的準確規范書寫，大到答題區域的章法安排，都需要同學們認真對待，不必追求書法的藝術水平，但要做一個合格的書寫者。同學們可以在高質量的書寫班有步驟地進行提高，也可以挑選合適的行楷字帖自己練習。一手漂亮的漢字會為你的語文能力錦上添花。

綜上，雖然語文學習不是一朝一夕的功勞，但是抓住有限的暑假時間，同樣會讓你在接下來的高中語文學習中變得游刃有余，“凡事，預則立”即是此理也！