多措并舉，做好高職擴招工作

眼下，正是高職院校制訂2019年招生計劃以及單招的時間節點。李克強總理在今年的政府工作報告中指出：“改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，今年大規模擴招100萬人。”這一舉措來得非常及時，非常必要，可以解決一些瓶頸性問題。從我國當前職業教育發展特點來看，高職擴招是應然之舉。要做好擴招，必須多措并舉。

一是錄取方式應該多樣。高職院校擴招，既面向高中學生，也面向中職生，更有退役軍人、下崗職工、農民工等特殊群體。招生對象多樣，招生的方式就必定不能采用一種。普高學生，按照高考成績，或者按照組織的文化課考試的單招成績。中職生，采用“文化素質+技能”的考試形式，擇優錄取。退役軍人、下崗職工、農民工，如果有技能證書，可以將技能證書折算成一定分數進行錄取；有某方面技能但沒有技能證書的，現場考核并折算成一定分數，擇優錄取。為保證順利接受高職教育，他們的文化課程度一般要高中或相當于高中學歷。

二是要進行廣泛宣傳。高職大規模擴招100萬，關心時政的人知道，關心中國教育特別是職業教育的人知道，職教界人士知道，但是，退役軍人、下崗職工、農民工不一定知道，他們往往不太關心時事新聞。即便有知道的，對于具體的擴招政策可能也一無所知。當然，高職擴招，特別是面向退役軍人、下崗職工、農民工擴招的具體方案、操作細則還沒有出臺。要讓這次被擴招的對象，特別是有就讀高職意愿的退役軍人、下崗職工、農民工真正了解擴招政策，高職院校、政府及相關管理部門，應充分利用各種宣傳手段、媒介，宣傳相關政策，讓其真正了解，從而及時做好報考準備，如愿進入高職院校。

三是要及時制訂相關的管理制度。學生年齡、背景、知識結構的差異，需要職業院校在教學、學籍管理等方面作出調整。高職院校原先的教育教學及學生管理、后勤管理制度，都是根據高中生、中職生的特點制訂的，現在有了新的生源——退役軍人、下崗職工、農民工，就必須因人施策，針對新的生源出臺新的管理制度。教師也要改變教學方法，針對已經中斷幾年甚至十幾年教育的退役軍人、下崗職工、農民工，教學進度要盡量放慢，不能急躁。還要有針對性地開展分班教學，進行個性化輔導。此外，要盡快實施“學分銀行”制度，把好畢業關口，實行“寬進嚴出”。

四是要盡快編訂教材。退役軍人、下崗職工、農民工與從學校到學校的學生學習基礎不同，原先的技能水平不同，適應能力也可能存在較大差距，所以，專業課、技能教學的教材也必須盡快編訂。否則，起點不同的學生，用同樣的教材，接受同樣的教學，肯定要出問題。

對于高職院校擴招，相關部門應做好協調工作，既解決就業問題，又解決高技能人才嚴重缺乏問題，讓更多青年憑借一技之長實現人生價值。

來源：蒲公英評論網