對于孩子來說，除了有一套好的學習系統外，還必須要有一個好的引導人，唐山市小星星英語培訓學校(原唐山市豐潤區星星英語培訓學校)在對教師的招募與培訓上相當的嚴格，除必須具備英語專業大專和四級以上水平外，還必須是對幼兒教育有多年的教學經驗，了解兒童語言學習的心理與特征，并且口語純正，教學基本功扎實，對課堂有操控和創新的能力，真正做到讓孩子“在玩中學，學中玩”，輕輕松松的掌握好外語，外教師資也是經過了嚴格的把關，必須是專業的幼兒教師，而且作風嚴謹，讓孩子享受到“母語”的教學模式。
（一）以童話為主要內容
根據兒童愛聽童話故事的天性，選編優美的童話作為教學內容的主題部分，教師們在課堂上把孩子們引入到童話世界，忘情于故事情節的變化，情緒的起伏，排除母語的干擾，干脆利索地說英語，并用這主題內容促進教學方法和手段的改革，教師通過電化教學、情景教學、游戲教學，大量運用簡筆畫，使孩子們廣泛交流，并運用童話中具體、鮮明個性的人物和動物，賦予教學豐富的感****彩和生動的形體語言，增強感染力和吸引力，使兒童產生深刻印象。
（二） 以劇本為主要體裁
根據兒童這一特定的教學對象，將所選童話故事全部改編成劇本，這是與現行的英語教材大不相同的，是教材建設上的重大改革。在教學中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學一段演一幕，學完一篇，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，要生動、更自然，因而教學效果十分明顯。
（三） 以游戲為主要教學手段
游戲是兒童生活中具樂趣的組成部分，根據兒童這一天性，創設了一百多種課堂教學游戲，從教學目標分為單詞教學游戲、句子教學游戲、音標教學游戲、詩歌教學游戲和鞏固復習游戲；從方式方法上分為比賽、猜結果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調游戲等，課堂教學游戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終。這些教學方法充分滿足了兒童好玩、好動、好奇、好勝、好表揚的心理需要，因而聽課時注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學習潛力得以充分發揮。在游戲教學中，孩子們一節課學會一、二十個英語句子或幾十個單詞是常見的事。
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