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2013年石家莊中考狀元：靦腆男孩劉天樂

　　滿分650分，他考了642分；5門考試題，他3門滿分。語(yǔ)文119分、文綜113分，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜全部滿分，今年的中考，來自石家莊市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三1班的劉天樂以裸分642分的好成績(jī)加冕狀元。帶著眾人的驚嘆和疑問，記者向這個(gè)略顯靦腆的大男孩探尋了他的狀元之路。

　　心理強(qiáng)大：名次從來不重要

　　4日上午，記者在石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校見到了劉天樂，面對(duì)到訪的多位記者，這個(gè)大男孩顯得有些靦腆。面對(duì)狀元這份兒多少人夢(mèng)寐以求的榮耀，他并沒有表現(xiàn)得多么激動(dòng)，“考前我對(duì)分?jǐn)?shù)有預(yù)期，希望考到640分左右，但是對(duì)于狀元，卻沒有太多想法。”

　　從初二接手劉天樂所在班級(jí)開始，班主任張軍剛老師就開始關(guān)注起這個(gè)“超乎尋常”的男孩。“太穩(wěn)定了”，張老師告訴記者，通常情況下，初中的孩子年齡小，情緒、狀態(tài)、習(xí)慣容易出現(xiàn)波動(dòng)變化，再加上考試發(fā)揮等原因，所以很多孩子的成績(jī)都是隨之起伏的，但是劉天樂卻不一定，無論大考小測(cè)，他都始終穩(wěn)穩(wěn)保持在年級(jí)前三名，除了中考前的模擬考試考過一次第七之外。

　　對(duì)于劉天樂這種穩(wěn)定的表現(xiàn)，張老師總結(jié)歸功于三點(diǎn)，一是父母從來不會(huì)對(duì)劉天樂的學(xué)習(xí)成績(jī)過分苛刻，更不會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成衡量劉天樂是否努力的標(biāo)準(zhǔn)，用潛移默化的引導(dǎo)代替急功近利的要求；二來，他也經(jīng)常教育學(xué)生不要過分關(guān)注自己的名次，要關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，要關(guān)注分?jǐn)?shù)背后所反映出來的問題所在；第三，也是關(guān)鍵的就是劉天樂自己，能夠端正態(tài)度習(xí)慣，始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　興趣廣泛：學(xué)習(xí)不是生活

　　受姥爺熏陶，劉天樂酷愛書法、美術(shù)，“他的書法在我們學(xué)校出了名的好，書法比賽、寫個(gè)標(biāo)語(yǔ)肯定非他莫屬。”放下筆，來到羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)上，劉天樂也是毫不示弱，中考體育滿分也說明了小伙子能文能武。

　　在劉天樂眼中，廣泛的興趣愛好對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一個(gè)很好的促進(jìn)，“體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，放松身心。練習(xí)書法，不僅可以讓我的字跡更加工整，同時(shí)還能磨煉我的心智，我覺得只要把握好度，哪一樣技能都不會(huì)說影響學(xué)習(xí)。”盡管推崇興趣廣泛，但他對(duì)于家長(zhǎng)強(qiáng)制的興趣班卻并不認(rèn)同，“我覺得父母的建議我肯定會(huì)嘗試，比如書法、畫畫，都是大人引導(dǎo)我入門才產(chǎn)生興趣的，但是不是所有的興趣班都適合我自己，遇到那種自己嘗試以后實(shí)在不喜歡的興趣班，我肯定不會(huì)再耗下去，小時(shí)候媽媽給我報(bào)過鋼琴班，但學(xué)了一年實(shí)在沒有興趣就算了。”

　　劉天樂的看法也得到了張軍剛老師的認(rèn)同，他建議家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)人具體情況進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，而不要把自己的希望強(qiáng)加到孩子身上。

    態(tài)度端正：認(rèn)清自己關(guān)鍵

　　能夠摘得狀元頭銜，當(dāng)然離不開良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在劉天樂自己眼中，它能夠取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵在于他能夠仔細(xì)分析個(gè)人情況，并根據(jù)個(gè)人狀況發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、查漏補(bǔ)缺。每學(xué)期，他都會(huì)跟自己制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這個(gè)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，“當(dāng)然了，定了計(jì)劃就要認(rèn)真完成，但是計(jì)劃也不是一成不變的，可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行調(diào)整。”每次考試，他關(guān)心的都不是自己跌名次，而是自己的分?jǐn)?shù)，特別是這個(gè)分?jǐn)?shù)背后所反映的問題。“每次考試完了爸爸媽媽都會(huì)幫著我分析試卷，看看自己好的地方在哪兒，丟分的地方在哪兒。”

　　“其實(shí)我小時(shí)候身體素質(zhì)并不算太好，上初中以后，為了增強(qiáng)身體素質(zhì)，也為了備戰(zhàn)中考體育，我從初二開始堅(jiān)持鍛煉每天跑步，結(jié)果，中考體育拿了滿分，身體素質(zhì)也得到了增強(qiáng)。”對(duì)自己的透徹分析，讓他找到了奮斗的方向，并通過努力攻克難關(guān)，取得更大的進(jìn)步。

　　　班主任：家庭教育很重要

　　在張軍剛老師看來，學(xué)生成績(jī)50%取決于自身表現(xiàn)，30%取決于學(xué)校教育，還有20%則由家庭教育狀況決定。“教育環(huán)境家長(zhǎng)改變不了，但家庭教育以及孩子表現(xiàn)很大程度上都取決于父母的表現(xiàn)。”在張老師看來，家長(zhǎng)與其把眼光緊盯在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上，倒不如往后退一步，看看自己是否給孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，看看自己是否給孩子提供了一個(gè)良好的溝通空間，看看自己是否能夠多點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起成長(zhǎng)。