改變陋習，做一個有道德、素養、文明的人

已閱[3932]次 [2016-07-23]

對于個人來說什么重要呢？保定新興工業技工學校提醒大家：首先應是具備文明素質，只有每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能改善。
不久前，曾有這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、禁止吸煙、不準迅入草坪等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客．為此，到新加啵考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。不知大家是否記得，中央電臺曾經報道，國慶節過后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘跡，有的地方不到一平方米的地而上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與大安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們校內、樓梯上、教室內總能隨處可見與我們美麗的校=校園不協調的紙屑、食品袋、方便面盒，甚至有的同學認為：反止有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學常常忽略了公德的培養，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學可能是目無紀律，不講究衛生擾亂班級學習環境的。如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有了良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，現在，我們正處于人生中關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們改善自身的心理素，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮的的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器。
某大學校長在鏡子上寫了一句箴言：面必凈，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。作為一個中職學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
文學家歌德曾經說過： “一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確，人們總是根鋸你的言談舉止評價你：因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會幸福、快樂。完善個人道修養，便有了推進校公共文明的基礎。那么，讓我們從現在開始，告別陋習，走向文明。

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